【摘 要】
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《义务教育语文课程标准 (2011年版)》 (以下简称 《课程标准》) 对第一学段课外阅读总量的要求是不少于5万字. 那么, 如何在达成 《课程标准》 的同时,既不增加学生的课业负
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《义务教育语文课程标准 (2011年版)》 (以下简称 《课程标准》) 对第一学段课外阅读总量的要求是不少于5万字. 那么, 如何在达成 《课程标准》 的同时,既不增加学生的课业负担, 又能培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯呢? 这就需要教师结合学生的实际情况, 加强阅读教学的策略性研究, 以多样化的教学方式来激发学生的阅读思维, 培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读质量. 本文从教材的编写意图入手,分析了小学低年级 “1+X” 阅读教学的方式方法, 让学生能够在快乐阅读的过程中提升阅读能力, 提高综合素养.
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