【摘 要】
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低年级的孩子总是闲不住,课堂上常常会去关注一些与学习无关的事情。他们好动、好说,注意力较短,课堂上往往前20分钟效果较好,而后20分钟学生接受的知识就比较少了。为了能抓
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低年级的孩子总是闲不住,课堂上常常会去关注一些与学习无关的事情。他们好动、好说,注意力较短,课堂上往往前20分钟效果较好,而后20分钟学生接受的知识就比较少了。为了能抓住学生的课堂注意力,提高学习效率。我做了以下几点尝试:一尧情景化教学袁激发学生兴趣一年级的学生很喜欢可爱的小动物,一听到小猫小狗就会露出纯真的笑容。因此,在课的一开始,我会介绍一位小动物朋友,如小猪先生,小猴贝贝,小熊盼盼等来带领学生进入新课的学习。另外,他们还爱听故事,只要一听到:“今天,老师给小朋友们讲个故事。”
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