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“做思共生”是指向提升学生科学素养的学习样态。为打造“做思共生”科学教学的样式，首先要对课程进行跨学科内容统整，设计结构性的时间，联结情境性的空间；其次，教学时，应以目标为统领，以问题为引擎，以活动为平台，以交流为纽带，让学生做中有思，思中有做。
指向“做思共生”的科学课程范式与教学策略
【摘 要】
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“做思共生”是指向提升学生科学素养的学习样态。为打造“做思共生”科学教学的样式，首先要对课程进行跨学科内容统整，设计结构性的时间，联结情境性的空间；其次，教学时，应以目标为
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年1期
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