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本文对学生的提问意义从三个方面进行分析,并提出训练学生提问的措施,包括,为学生提问创造良好的环境,引导学生如何发现问题;训练学生提问能力的一些做法。
高中生物教学中学生提问能力的培养
【摘 要】
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本文对学生的提问意义从三个方面进行分析,并提出训练学生提问的措施,包括,为学生提问创造良好的环境,引导学生如何发现问题;训练学生提问能力的一些做法。
【机 构】
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开平市开侨中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年21期
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