【摘 要】
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<正>形成与发展空间观念是小学数学的核心教学任务之一。培养学生的空间观念,不能仅仅停留在认识图形、理解概念的浅层面,需要引领学生充分经历观察、感悟、提升的过程,因此,
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<正>形成与发展空间观念是小学数学的核心教学任务之一。培养学生的空间观念,不能仅仅停留在认识图形、理解概念的浅层面,需要引领学生充分经历观察、感悟、提升的过程,因此,教学中要结合小学生的年龄特点和心理状态,提升三种意识,进而达成培养学生的空间观念的目标。一、提升抽象意识,去伪存真形成空间观念数学抽象是培养空间观念的重要基础。数学抽象,就是对现实世界具有数量关系和空间形式的真材实料进行加工、提
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