【摘 要】
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<正>教学简案【教学目标】1.借助工具书、课下注解,以师生共同质疑探讨的方式,扫除文言障碍,积累文言知识。2.以诵读为主要学习方式,涵泳语言,品味文字,了解文体特点,感受文
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<正>教学简案【教学目标】1.借助工具书、课下注解,以师生共同质疑探讨的方式,扫除文言障碍,积累文言知识。2.以诵读为主要学习方式,涵泳语言,品味文字,了解文体特点,感受文章深刻的文化内涵。【教学过程】第一课时一、试读学生借助工具书、结合课下注解,用默读的方式初读课文,做到读准字音,把握节奏。(该步骤也可放在课前解决。)指定5名学生试读课文,每人一段,就其读音以及节奏的处理,师生帮助纠偏。两人一组,相互听读各一遍,相互纠错。二、译读
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