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通过对不同学习水平组的中国英语学习者对英语特殊疑问句习得的测试,以普遍语法中邻接原则为理论依据,对第二语言习得中普遍语法的可及性以及在特殊疑问句习得过程中学习者受到母语知识及第二语言输入的影响等问题进行了探讨。
对中国英语学习者英语特殊疑问词位移习得的调查研究
【摘 要】
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通过对不同学习水平组的中国英语学习者对英语特殊疑问句习得的测试,以普遍语法中邻接原则为理论依据,对第二语言习得中普遍语法的可及性以及在特殊疑问句习得过程中学习者受
【机 构】
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河南工业大学外语学院
【出 处】
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河南工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年01期
【基金项目】
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河南工业大学社会科学研究项目(07XSK008)
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