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本文就课堂教学质量评估的内涵、评估的主体、功能等问题作些探讨,并结合我校课堂教学评估实践对指标体系与实施过程作一阐述。
教师课堂教学质量评估的认识与实践
【摘 要】
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本文就课堂教学质量评估的内涵、评估的主体、功能等问题作些探讨,并结合我校课堂教学评估实践对指标体系与实施过程作一阐述。
【出 处】
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池州师专学报
【发表日期】
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1997年3期
【基金项目】
：
池州师专校级课题
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