【摘 要】
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培养学生的科学素养是科学课程的宗旨,其中科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法.在教学中,教师应根据教材内容、学生的年龄特点,以激发兴趣为前提,想尽办
【机 构】
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广东省东莞市道滘镇教育管理中心 广东?东莞 523177
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培养学生的科学素养是科学课程的宗旨,其中科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法.在教学中,教师应根据教材内容、学生的年龄特点,以激发兴趣为前提,想尽办法创设情境使学生产生“我要学”的积极情感,唤起他们探究学习的意识,从而变“接受学习”为“主动探究”,进而提高教学质量.科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法,探究式学习是学生学习科学的重要方式.小学科学课程标准倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,促进学生主动探究.教师可结合这些活动,引领学生有目的、有意识地开展科学实践和实验活动.通过科学实验、实践活动发展学生的科学素养,培养学生主动实践的学习习惯.本文从以上几点入手,探讨科学探究在教学中如何实施.
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