【摘 要】
：
高职院校开设思政课的主要目的是帮助大学生树立正确的"三观",健全学生人格,同时,思政课教学的整体水平也会直接影响高职人才培养质量,因此,如何提高思政课教学水平是当前所有高职院校发展过程中必须予以重视的问题。但现阶段,高职院校思政课教学工作还存在一些问题,在一定程度上限制了大学生思想政治水平的提升,这就需要高职院校积极改革创新思政课教学模式,从而为在校大学生今后的学习和发展奠定牢固的基础。基于此,分
论文部分内容阅读
高职院校开设思政课的主要目的是帮助大学生树立正确的"三观",健全学生人格,同时,思政课教学的整体水平也会直接影响高职人才培养质量,因此,如何提高思政课教学水平是当前所有高职院校发展过程中必须予以重视的问题。但现阶段,高职院校思政课教学工作还存在一些问题,在一定程度上限制了大学生思想政治水平的提升,这就需要高职院校积极改革创新思政课教学模式,从而为在校大学生今后的学习和发展奠定牢固的基础。基于此,分析大思政背景下高职院校思政课实践教学模式创新发展的意义,并结合当前思政教育工作中存在的问题提出几点有效策略。
其他文献
2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志中发表了重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,正是思政课地位的重要性和特殊性,要求思政课教师必须上好思政课,不断增强思政课的实效性。网络信息化的不断进展,知识的获得方式和传达方式,使得教和学的关联发生了改革性的变化。这也对教师队伍的能力和水平进一步提出了更新更高的要求。现如今,互联网+教育时代的到来,教育信息化深刻影响着教育理念与教学模式,
千米离儿童的生活较远,单位量比较大,而且缺少测量工具,学生难以直观感知。教师指导学生利用运动类软件、电子地图等"e时代"的测量工具测量较远距离,直观感知千米的大小,丰富对千米的认识,建立起空间与时间的联系,发展空间观念。
"好校长"是一个相对的概念,在不同的时代、社会对其有不同的要求。甚至,同一时期,不同的区域,对它的理解也会出现差异。在我看来,好校长应该是优秀校长、卓越校长、教育家型校长,是走在教育家路上的校长。要成为一位好校长,除了达到政策文件规定的共性要求之外,还必须关注四项修炼,具备一定的个性素养。首先,好校长必须是一位好教师。现如今,中小学教育已进入以内涵发展为主的阶段,高质量成为校长所面临的最大问
在AI、5G万物互联的时代,新媒体发展迅速,文化消费市场升级,中国当代艺术传播格局发生重大改变,其对外传播方式也不同以往,在传播中出现的新情况、新挑战也不容忽视。厘清新媒体视域下中国当代艺术对外传播面临的困境,结合对外传播实践中艺术传播受众、内容、渠道等特征,分析当代艺术与国家形象、当代艺术传播载体、当代艺术传播动因等,从传播学角度,提出当代艺术对外传播策略,拓宽营销渠道,配合艺术主体讲好"中国故
ICP-MS具有的高灵敏度、超痕量检测限、多元素同时分析等优点使其成为近年来应用和发展最迅速的检测仪器之一,已经在食品、环境、生物科学等领域得到广泛应用。介绍了ICP-MS基本结构、工作原理,以及各零件部位的维护方法,以延长仪器的使用寿命。
非物质文化遗产在我国传统文化中占有举足轻重的地位,在文化、科学、历史认识等领域都具有较强的指导意义。尽管我国的非物质文化遗产传承和传播工作取得了一定的进展,但社会的高速发展使大部分非物质文化遗产濒临失传。互联网背景下,思考如何利用新媒体更好地传播非物质文化遗产具有重要意义。
在传统望闻问切四诊基础上,笔者补充了一些传统四诊中可能缺失的部分,又提出一些新四诊的假说,如肿瘤患者手掌之瘀斑,考虑其可能与肿瘤的恶性程度相关,是气血逆乱达到一定程度的病理产物,并可能与肿瘤发生的部位相关;也以假说提出了一些四诊的可能新内涵,如闻诊中的特殊气味、互联网问诊中的一些信息、脉诊中的特殊脉象等。另外结合临床和前人经验总结提出了触诊、体感诊、食茶气诊、祝由诊、易诊等可能具有临床意义的诊断手
小学阶段的学生具有活泼好动的性格特征,虽然在学习过程中容易兴奋,但是对于事物也容易失去耐心。所以在实际教学的过程中,教师需要从学生的角度入手来开展体育游戏教学。只有这样,学生才能够积极地参与到体育课堂中,参与到田径运动的学习中,促进自身能力的发展。本文从教学的循序渐进、教学的新颖性、教学的阶段性这三个方面入手,阐述了体育游戏在小学田径教学中的应用策略。
高校宗教工作是党和国家宗教工作的重要组成部分,应纳入法治化的轨道。宪法和相关法律法规对公民宗教信仰自由、涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务的规定,构成了高校宗教工作的法治基础。教育引导大学生正确认识和对待宗教问题,依法管理高校宗教事务,依法管理高校涉及宗教因素的教学科研活动,是高校宗教工作的基本内容。依法开展高校宗教工作,需要建立健全党委统一领导,统战部门牵头,学生工作、教学管理、科研管理、外事
体育是帮助小学生锻炼身体、拓展户外活动、消除学习疲劳的不可或缺的学科。而体育游戏是小学生非常喜爱的一项活动,若将游戏合理应用于体育教学中,可以全面调动小学生的参与度和学习积极性,丰富体育课程内容,促进小学生的社会性发展。但是,在教学过程中,教师必须注重游戏设置的实效性,切勿本末倒置。教师可以通过科学组织体育游戏、积极创新教学内容等方式开展体育教学,提升教学效率,促使小学生获得全身心的发展。