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学科课堂教学为什么普遍缺乏深度?深度教学在什么情况下才有可能实现?本文从深入学科教材本质、触及学生心灵深处和促进学生持续建构角度出发,谈地理课堂深度教学之探究式教学、对话式教学和阶梯式教学的基本设计策略。
地理课堂开展深度教学的设计策略
【摘 要】
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学科课堂教学为什么普遍缺乏深度?深度教学在什么情况下才有可能实现?本文从深入学科教材本质、触及学生心灵深处和促进学生持续建构角度出发,谈地理课堂深度教学之探究式教
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年34期
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