建立水体沉积物重金属质量基准的方法研究进展

来源 :内蒙古大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mile999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用20世纪90年代以来加拿大、美国佛罗里达、澳大利亚、新西兰、英国、荷兰及中国香港等国家和地区水体沉积物质量基准研究的最新资料,综述了建立水体沉积物重金属质量基准的方法研究新进展,重点介绍了目前国际上广泛采用的用于制定沉积物质量基准的两种方法-基于生物效应数据库的响应型阈值法(生物效应数据库法)和基于分配模型的相平衡分配法.
其他文献
未来的校园将会呈现出这样一幅图景:无处不在的网络学习、融合创新的网络教研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。随着数字校园的建设与投入使用,作为京郊一所农村中心小学,如何借力数字校园变革传统教与学方式,有效促进教育质量的提升?面对这个崭新而又严峻的挑战,且看北京市房山区良乡中心小学是如何做的。  我校位于房山区良乡卫星城轻轨脚下,2012年被确定为北京市数字校园第二批实验校
用盐酸羟胺改性柚子皮制备一种新型的生物质吸附剂,通过模拟废水吸附试验研究了其对Cu^2+的去除效果。从模拟废水的pH、吸附时间、吸附剂用量和反应温度4个方面分别考察了改性
通过对6种不同粒径的纳米氧化镁进行表征,确定了其形貌和粒径大小。根据盖斯定律设计热循环,用溶解热法测定并计算得到不同粒径的纳米氧化镁的标准摩尔生成焓分别为:Δ_fH_m~
以硝酸锌、醋酸锌、氢氧化钠、氨水等为原料合成了尺寸、形貌均匀的花状纳米氧化锌与棒状纳米氧化锌,用XRD、扫描电镜等分析方法对其进行了表征。通过设计热力学循环,结合溶解
随着信息技术的发展与普及,发端于美国的翻转课堂,开始在我国受到热捧,并迅速在基础教育领域扩散。然而,这种翻转了“教”与“学”关系的课堂,并非美国人首创,国内的一些学校很早就做过类似的尝试。青浦实验的“以学定教,少教多学”、洋思中学的“先学后教”、杜郎口中学的“三三六模式”、东庐中学的“讲学稿”等,其实都能找到翻转课堂的影子。那么,为什么“翻转课堂”如此火爆?难道是外来的和尚好念经吗?知名特级教师韩
针对有机光活性分子易于聚集、光热稳定性差等缺陷,将有机发光客体引入层状稀土氢氧化物(LRHs)层间,制备有机/无机复合发光材料。利用层板稀土阳离子与层间有机阴离子的协同作