伪科学是近代科学诞生后出现的产物，它是人类认识史上的怪胎，是人类文明进程中的一大绊脚石，它就像癌细胞一样寄生在科学肌体上，肆意猖狂地破坏着科学的生命体。近年来，由于种种原因，各种各样的伪科学泛滥，比如“空手取物”，“意念做功”等等，有的还煞有其事地进行表演。为了揭穿伪科学骗人的把戏，树立实事求是的科学精神，培养学生学习物理的兴趣，我在学校组织了一次利用物理知识反对伪科学的活动。
　　一、 电而不死表演时，我先说最近和一位气功大师学了特异功能，然后再做憋气、运气、跺脚、伸腰等一系列优美而夸张的动作。首先在教室内安装一支普通的电灯泡，闭合开关后电灯发光，随后取下灯泡，站立在干燥的木椅上，用两只手分别抓住两段电线，我在上面谈笑风生，安然无恙!让一位学生用測电笔测我的身体，电笔处处发光!同学们看得目瞪口呆，议论纷纷，不知道为什么老师“电而不死”。我从椅子上跳下来，对同学们说：“我‘电而不死’是因为王老师在我做实验时断开了零线。”学生恍然大悟，原来大师的特异功能只不过利用了我们学过的电学知识，我们每个人都能做得到。
　　二、 气球上站人表演时我先吹一只气球，手指轻轻一捅气球就破了。然后我对同学们说：我又经过高人指点，会轻功，可以站立在气球上。同学们对我的话半信半疑。接着我又吹起四只同样的气球，上面垫一块木板，我轻轻的站在木板上，气球安然无恙。同学们对我的表演非常的惊奇，急切地想知道原因。我让一名同学上台来，让他握住一枚鸡蛋并且用力握，怎么也不能把鸡蛋握烂。接着，我又让他握住两枚鸡蛋，不费吹灰之力把鸡蛋握烂了。然后我问：“这是怎么回事?”同学们异口同声地说：“握一个鸡蛋受力面积大，压强小，而握两个鸡蛋，受力面积小，压强大。”接着我解释：气球是否破裂取决于压强大小而不是压力的大小，气球上面铺有一张木板，受力面积很大，压强很小，所以不会被压破。接着我让一位大个子同学站到气球上，气球也没有破。
　　三、 油锤贯顶表演时，我说：“我不仅学会了轻功，还学会了硬气功，用一个大锤砸我的头顶，都不会有事”。接着又问：“那一位同学能挨这一锤?”同学们中一片唏嘘。我在头顶上放了五块红砖，然后让另一位老师朝我的头顶上的砖块猛砸，结果砖碎了我却毛发未损，同学们都惊呆了。我先让同学们在台下讨论几分钟，叫同学们举手回答。原来，头顶上砖的质量很大，而质量大惯性也就大。油锤砸在砖块上，砖块有保持原来运动状态的性质，而砖块又被砸碎了，把力分解了，所以落在头上的力很小，所以头不会有任何事。头上不放砖块直接砸，请问哪有这样的大师?
　　四、 油锅取钱在锅中放一半油，一半醋，用火加热，不一会就沸腾了。往锅里放一枚硬币，我伸手又从锅里把硬币取了出来，同学们又被我的举动惊呆了。接着我又问“那位同学愿试一试?”没有一位同学敢试。接着我解释油的沸点一般在300摄氏度左右，但是与醋混合后，沸点就很低了，我拿出温度计一试才45摄氏度。
　　五、 打坐莲花李洪志打坐莲花的照片，相信很多人都看到过。李洪志真的能坐在莲花上么?李洪志那张照片是怎样拍照的呢?我先用幻灯机打出太阳的图像，然后再用幻灯机打出大海的图片，两张图片叠加，同学们看到的是太阳从海面升起，接着又用叠加技术使太阳出在山顶上。经过这三张幻灯片一放，同学们把李洪志打坐莲花照片的原因搞清楚了。
　　六、 空手取物表演时，我将一只手插入盛有半盆水的脸盆中，然后大喊一声，便把脸盆吸了上来。同学们一片哗然，我伸出手让同学们看，原来手里有一个吸盘。是利用大气压的原理把盆吸上来的。
　　这次活动，学校600人的阶梯教室座无虚席，活动课结束了，但同学们仍意犹未尽，纷纷希望像这样的活动多开展几次。通过这次活动，不仅提高了学生学习物理的兴趣，也帮助同学们树立了正确的世界观。
　　（责任编辑 覃敬川）