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摘要：本文通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等走访洛阳市四所中学，去实地调查中学生体育课的参与情况、开展项目情况、体育教师情况、学校体育场地设施、体育课开展的影响因素等等，在新的教学背景下我们要通过多元的宣传途径去鼓励跟多的学生走出教室，走向操场，坚持去完善学校的体育场地设施。
关键词：洛阳市；中学生；体育课；发展现状；
在中学阶段，我们通过参加体育课的教学实践活动，有目的培养自身个性的发展，提高适应社会的生存能力，学会去处理好团队合作和个人发展的关系。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以洛阳市中学生体育课发展现状为研究对象。以莲湖区四所中学学生为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
在中国知网上分别以“体育课”“发展现状”“对策研究”为关键词进行查找，查阅于体育课相关的期刊论文，为本文的研究积累理论的知识。
2.问卷调查法
通过自主查阅相关体育课运动的文献资料，结合洛阳市中学生体育课开展的实际情况，设计有关洛阳市体育课参与状况的调查问卷。
3.数理统计法
通过运用Excel软件对回收的数据，进行录入，整理成为电子数据，对所得的数据进行整理，相关分析，得出相应的结论。
二、研究结果与分析
（一）洛阳市中学生体育课开展项目的调查
通过走访洛阳市四所中学，调查结果显示：洛阳市四所中学体育课开展的项目包括田径（100米、立定跳远、跳高、跳远）、篮球、跳绳、体操（单杠 双杠）。
通过走访调查洛阳市四所中学，每所学校随机抽取50名在校中学生进行调查，我们可以得出洛阳市四所中学对体育课喜欢程度为：喜欢上体育课的学生人数为116人，占调查总人数比重为58%；不喜欢上体育课的人数为39人，占所调查总人数的19.5%；持有无所谓的态度的人数为45人，占调查人数的22.5%；不喜欢和无所谓的人数共计为84人，占到总人数比例的42%。从调查所显示的结果来看，对体育课的喜欢人数占总人数的一半以上，但是仅仅为58%，我们可以看出洛阳市初中生对体育课的喜好程度并不高，究其原因，我们可以发现影响学生参与体育课的外界因素有很多，例如场地器材设施不全、教师师资力量不够、学生体育观念意识落后等等。学生不喜欢体育课和持有无所谓的态度其原因为：学校场地差、设施不全、学校领导不重视等等。
（二）洛阳市中学生参加体育课动机分析
通过走访调查洛阳市四所中学，洛阳市学生参与体育课动机中，排在第一位的是学校对上体育课学分的要求，这是属于学校的硬性规定，针对每一名学生，都必须参加体育课；排在第二位的是进行自我身体锻炼的需要，中学生的学习压力大，进行适当的身体锻炼是必不可少的，占总人数比重的66.5%；排在第三位的是掌握一项运动技能，无论是篮球技能、足球技能、还是乒乓球技能，都是一种人际之间交往的重要途径之一。
学生自身因素：洛阳市中学生参与体育课的积极性调查中，对运动项目本身的喜欢是影响参与的主要内部动机。例如：男生对篮球课、田径课的喜欢程度较高；女生对体操课、跳绳课的喜欢程度高。初中男生处于身体发育期，身高、力量、智力等等都处于发展高峰期，篮球运动的对抗性及篮球氛围的浓郁在中学中开展最广、普及最全的运动项目。女生因为自身的身体条件缘由，更倾向于选择灵敏类的运动项目，比如跳绳、体操课等等。
（三）洛阳市中学生体育课场器材的调查
通过走访调查洛阳市四所中学，我们可发现四所中学的场地设施情况并不乐观，大多都为破损破旧的场地和器材，田径场地的面积也较小，多为200米的跑道为主，田径场地的材质为土地和煤渣的跑道，并没有建场标准的400米田径场，田径教研室的器材也相对较为陈旧。篮球场地和器材应该属于洛阳市乃至全国开展最好的项目了，大多中学上体育课都会发一筐篮球，自己玩的放羊式教学模式。标准的十一人制比赛场地没有，洛阳市校园足球的开展是对国家足球改革方案出台后的积极相应，应该加强对学校空地的充分改造利用，建设标准的五人制、七人制的比赛场地。鼓励更多的学生参与到足球技能的学习中去。乒乓球属于中国人的国球，乒乓球场地和器材的设施相对比较完善，开展时间的也比较长。排球属于冷门的项目很少开展。
（四）洛阳市中学生体育课师资力量的调查
洛阳市四所中学平均每所学校有9名体育教师，所修专项以田径、篮球、乒乓球为主。每3名教师承担一个年级的体育课。我们通过随机的方式对每个学校抽取4名体育教师、共计16名体育教师进行访问，我们可以得出：洛阳市四所中学的体育教师学历以本科学历和专科学历为主，本科学历为9人，占总人数的56%，专科学历为7人，占总人数的44%。
三、结论与建议
（一）洛阳市中学生对体育课教学开展现状的调查结果为：洛阳市四所中学体育课开展项目以田径、篮球为主。
（二）洛阳市四所中学体育课参与动机以自身喜欢体育锻炼的内部动机为主；洛阳市四所中学体育场地设施出现陈旧、不完善等問题.
（三）洛阳市四所中学体育教师学历以本科为主；洛阳市四所中学体育课开展影响因素中，客观因素主要为学校场地设施的落后为主，主观因素以自身对体育课的喜欢为主。
参考文献：
[1]陈敏，冯亚光.中学生体育课推进运动处方课程的必要性探析[J].当代体育科技，2016（03）：73-74.
[2]王宏江，罗炯.中学生体育课学习满意度对其学习态度的影响研究[J].武汉体育学院学报，2016（01）：82-87.
（作者单位：哈尔滨体育学院）
关键词：洛阳市；中学生；体育课；发展现状；
在中学阶段，我们通过参加体育课的教学实践活动，有目的培养自身个性的发展，提高适应社会的生存能力，学会去处理好团队合作和个人发展的关系。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
本文以洛阳市中学生体育课发展现状为研究对象。以莲湖区四所中学学生为调查对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
在中国知网上分别以“体育课”“发展现状”“对策研究”为关键词进行查找，查阅于体育课相关的期刊论文，为本文的研究积累理论的知识。
2.问卷调查法
通过自主查阅相关体育课运动的文献资料，结合洛阳市中学生体育课开展的实际情况，设计有关洛阳市体育课参与状况的调查问卷。
3.数理统计法
通过运用Excel软件对回收的数据，进行录入，整理成为电子数据，对所得的数据进行整理，相关分析，得出相应的结论。
二、研究结果与分析
（一）洛阳市中学生体育课开展项目的调查
通过走访洛阳市四所中学，调查结果显示：洛阳市四所中学体育课开展的项目包括田径（100米、立定跳远、跳高、跳远）、篮球、跳绳、体操（单杠 双杠）。
通过走访调查洛阳市四所中学，每所学校随机抽取50名在校中学生进行调查，我们可以得出洛阳市四所中学对体育课喜欢程度为：喜欢上体育课的学生人数为116人，占调查总人数比重为58%；不喜欢上体育课的人数为39人，占所调查总人数的19.5%；持有无所谓的态度的人数为45人，占调查人数的22.5%；不喜欢和无所谓的人数共计为84人，占到总人数比例的42%。从调查所显示的结果来看，对体育课的喜欢人数占总人数的一半以上，但是仅仅为58%，我们可以看出洛阳市初中生对体育课的喜好程度并不高，究其原因，我们可以发现影响学生参与体育课的外界因素有很多，例如场地器材设施不全、教师师资力量不够、学生体育观念意识落后等等。学生不喜欢体育课和持有无所谓的态度其原因为：学校场地差、设施不全、学校领导不重视等等。
（二）洛阳市中学生参加体育课动机分析
通过走访调查洛阳市四所中学，洛阳市学生参与体育课动机中，排在第一位的是学校对上体育课学分的要求，这是属于学校的硬性规定，针对每一名学生，都必须参加体育课；排在第二位的是进行自我身体锻炼的需要，中学生的学习压力大，进行适当的身体锻炼是必不可少的，占总人数比重的66.5%；排在第三位的是掌握一项运动技能，无论是篮球技能、足球技能、还是乒乓球技能，都是一种人际之间交往的重要途径之一。
学生自身因素：洛阳市中学生参与体育课的积极性调查中，对运动项目本身的喜欢是影响参与的主要内部动机。例如：男生对篮球课、田径课的喜欢程度较高；女生对体操课、跳绳课的喜欢程度高。初中男生处于身体发育期，身高、力量、智力等等都处于发展高峰期，篮球运动的对抗性及篮球氛围的浓郁在中学中开展最广、普及最全的运动项目。女生因为自身的身体条件缘由，更倾向于选择灵敏类的运动项目，比如跳绳、体操课等等。
（三）洛阳市中学生体育课场器材的调查
通过走访调查洛阳市四所中学，我们可发现四所中学的场地设施情况并不乐观，大多都为破损破旧的场地和器材，田径场地的面积也较小，多为200米的跑道为主，田径场地的材质为土地和煤渣的跑道，并没有建场标准的400米田径场，田径教研室的器材也相对较为陈旧。篮球场地和器材应该属于洛阳市乃至全国开展最好的项目了，大多中学上体育课都会发一筐篮球，自己玩的放羊式教学模式。标准的十一人制比赛场地没有，洛阳市校园足球的开展是对国家足球改革方案出台后的积极相应，应该加强对学校空地的充分改造利用，建设标准的五人制、七人制的比赛场地。鼓励更多的学生参与到足球技能的学习中去。乒乓球属于中国人的国球，乒乓球场地和器材的设施相对比较完善，开展时间的也比较长。排球属于冷门的项目很少开展。
（四）洛阳市中学生体育课师资力量的调查
洛阳市四所中学平均每所学校有9名体育教师，所修专项以田径、篮球、乒乓球为主。每3名教师承担一个年级的体育课。我们通过随机的方式对每个学校抽取4名体育教师、共计16名体育教师进行访问，我们可以得出：洛阳市四所中学的体育教师学历以本科学历和专科学历为主，本科学历为9人，占总人数的56%，专科学历为7人，占总人数的44%。
三、结论与建议
（一）洛阳市中学生对体育课教学开展现状的调查结果为：洛阳市四所中学体育课开展项目以田径、篮球为主。
（二）洛阳市四所中学体育课参与动机以自身喜欢体育锻炼的内部动机为主；洛阳市四所中学体育场地设施出现陈旧、不完善等問题.
（三）洛阳市四所中学体育教师学历以本科为主；洛阳市四所中学体育课开展影响因素中，客观因素主要为学校场地设施的落后为主，主观因素以自身对体育课的喜欢为主。
参考文献：
[1]陈敏，冯亚光.中学生体育课推进运动处方课程的必要性探析[J].当代体育科技，2016（03）：73-74.
[2]王宏江，罗炯.中学生体育课学习满意度对其学习态度的影响研究[J].武汉体育学院学报，2016（01）：82-87.
（作者单位：哈尔滨体育学院）