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《新课程标准》明确提出要拓展学生的阅读面、提高学生的语文综合素养。然而在语文拓展教学中，有相当部分教师，拓展目的不明确，方法不科学，但为显示其教改特色，随意拉扯与课文内容或训练重点不相干的课外阅读，使其成为课堂教学中的一块瘤结，不仅无助于学生的阅读能力训练，而且干扰了学生对课文阅读理解的思路，
语文拓展阅读教学之我见
【摘 要】
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《新课程标准》明确提出要拓展学生的阅读面、提高学生的语文综合素养。然而在语文拓展教学中，有相当部分教师，拓展目的不明确，方法不科学，但为显示其教改特色，随意拉扯与课文内容
【机 构】
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江苏省无锡市堰桥中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年4期
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