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通过对"小学语文课程与教学论"课程历史演变的分析,结合问卷调查情况,了解教学的现状,揭示课堂教学面临的困境.以喀什师范学院人文系小学教育专业为例,对教学中存在问题的原因进行剖析,以有效指导教学.
“小学语文课程与教学论”课程现状、困境及原因分析——以喀什师范学院人文系小学教育专业为例
【摘 要】
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通过对"小学语文课程与教学论"课程历史演变的分析,结合问卷调查情况,了解教学的现状,揭示课堂教学面临的困境.以喀什师范学院人文系小学教育专业为例,对教学中存在问题的原
【机 构】
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喀什师范学院人文系
【出 处】
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喀什师范学院学报
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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喀什师范学院教研教改一般课题:新课改视阈下“小学语文课程与教学论”课程教学现状及改革策略(课题编号:KJDY1411)
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