【摘 要】
：
文章选取了80例护生进行分析,时间在2019年1月—2019年6月期间,以冠心病临床护理带教为例,随机分组后,一组采取常规带教方式,为对照组,一组应用以问题为中心教学方法,为观察组,对比两组的学习效果、学生思维和满意度,分析以问题为中心教学方法在冠心病带教中的应用.结果表明:观察组理论成绩(95.11±2.14)分,消毒和穿刺操作评分(83.54±5.23)分,冠状动脉造影读图评分(83.11±6.34)分,并发症识别和处理评分(87.62±5.28)分,高于对照组,P<0.05;观察组教学后思维评分(2
【机 构】
：
湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421001
论文部分内容阅读
文章选取了80例护生进行分析,时间在2019年1月—2019年6月期间,以冠心病临床护理带教为例,随机分组后,一组采取常规带教方式,为对照组,一组应用以问题为中心教学方法,为观察组,对比两组的学习效果、学生思维和满意度,分析以问题为中心教学方法在冠心病带教中的应用.结果表明:观察组理论成绩(95.11±2.14)分,消毒和穿刺操作评分(83.54±5.23)分,冠状动脉造影读图评分(83.11±6.34)分,并发症识别和处理评分(87.62±5.28)分,高于对照组,P<0.05;观察组教学后思维评分(28.32±3.24)分,比对照组的(34.11±5.22)分低,组间差异显著,P<0.05;观察组教学满意度高于对照组,达到了95％(38例),组间差异显著,P<0.05.从而得出结论:以问题为中心教学方法在冠心病带教中的应用可以提高学生理论和实践能力,改善学生思维,取得学生满意.
其他文献
目前,我国社会主义经济建设发展迅速,对学生思想政治教育方式逐渐发生改变,我国将“基础会计”专业的课程中慢慢融入思想政治教育.文章以“基础会计”课程为主要推广思政教学的研究对象,通过对专业课程与思政元素的结合分析,将思政教学元素与会计专业相融合,做到专业教学中充分体现思政教学内容,同时,在思政教学中体现出会计专业要求,扩大会计学校中对思政教育的方向,提升会计专业学生的专业素质.
在当前新冠肺炎疫情防控常态化背景下,社会主义生态文明建设进入新阶段,基于总体布局转化的动因,重新梳理总体布局转化的马克思主义生态哲学意蕴,自觉地汲取中华民族自身的人与自然、人与社会、人与自我的思辨传统.在把握人与环境和谐关系的同时,将其作为促进人本身自由而全面发展的重要因素,以求总体布局转变的价值诉求更为清晰.用生态文明理念指导社会主义建设,推动建构人与环境和谐共生的现代化新格局.
爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂,是新时代实现中华儿女大团结大联合的共同思想基础.弘扬爱国主义精神,需要牢牢抓好爱国主义教育.高校青年学生是爱国主义教育的重中之重.文章探究如何将新时代爱国主义教育有效融入高校思政课教学中,重点从马克思主义基本原理出发,阐释新时代爱国主义的哲学基础、鲜明主题、实践要求和当代本质,以增强当代大学生积极投身全面建设社会主义现代化国家、为中华民族伟大复兴不懈奋斗的理论自觉、思想自觉和实践自觉.