【摘 要】
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古典诗词以简练的文字、深远的意境,蕴藏着丰富的语用训练资源,是学生揣摩语言、洞察结构、积累素材的绝好范本,更是组织学生展开语言文字训练的有效载体. 为此,教师就需要紧
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区铜山实验小学 221116
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古典诗词以简练的文字、深远的意境,蕴藏着丰富的语用训练资源,是学生揣摩语言、洞察结构、积累素材的绝好范本,更是组织学生展开语言文字训练的有效载体. 为此,教师就需要紧扣古典诗词内在的特点,展开形式多样的语言训练实践,真正促进学生核心能力的发展. 本文提出可以通过开掘资源,仿写古诗;想象补充,扩写古诗;自然拓展,续写古诗;巧妙转化,改写古诗,真正促进学生核心能力的高效发展. 古典诗词以简练的文字、深远的意境,蕴藏着丰富的语用训练资源,是学生揣摩语言、洞察结构、积累素材的绝好范本,更是组织学生展开语言文字训练的有效载体. 为此,教师就需要紧扣古典诗词内在的特点,展开形式多样的语言训练实践,真正促进学生核心能力的发展.
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