【摘 要】
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基于工程教育认证,以OBE教学理念对《电力电子技术》课程教学效果进行反思.为改善教学现状,根据教学目标反向组织、实施和评价教学活动,《电力电子技术》课程引入项目式教学,以工程案例为主,强调小组合作,引导学生学中做做中学;以线上线下教学资源为辅助,灵活使用课堂互动,加强师生沟通和学生专业表达;改进考核内容和评价方式,提高学生的参与积极性.教学平台的使用情况、电子设计比赛成绩和问卷调查显示采用项目式教学的课程教学改革能有效提高学生工程问题的解决能力和专业沟通合作的能力.
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基于工程教育认证,以OBE教学理念对《电力电子技术》课程教学效果进行反思.为改善教学现状,根据教学目标反向组织、实施和评价教学活动,《电力电子技术》课程引入项目式教学,以工程案例为主,强调小组合作,引导学生学中做做中学;以线上线下教学资源为辅助,灵活使用课堂互动,加强师生沟通和学生专业表达;改进考核内容和评价方式,提高学生的参与积极性.教学平台的使用情况、电子设计比赛成绩和问卷调查显示采用项目式教学的课程教学改革能有效提高学生工程问题的解决能力和专业沟通合作的能力.
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