【摘 要】
：
作为幼儿园劳动教育的组成部分,种植活动有着丰富的内涵和教育意义.小班种植活动的开展,有利于幼儿展开科学学习并获取相关知识经验,提高观察和探索等能力,萌发爱自然的情感及体验劳动的快乐.文章基于已有研究成果,开展实践研究,尝试绘制种植活动流程图,从种植活动的准备、实施途径、实施注意点等方面阐述如何更好地开展种植活动,促进小班幼儿主动学习品质和劳动习惯的形成.
【机 构】
：
淮安市清浦幼儿园,江苏淮安 223001
论文部分内容阅读
作为幼儿园劳动教育的组成部分,种植活动有着丰富的内涵和教育意义.小班种植活动的开展,有利于幼儿展开科学学习并获取相关知识经验,提高观察和探索等能力,萌发爱自然的情感及体验劳动的快乐.文章基于已有研究成果,开展实践研究,尝试绘制种植活动流程图,从种植活动的准备、实施途径、实施注意点等方面阐述如何更好地开展种植活动,促进小班幼儿主动学习品质和劳动习惯的形成.
其他文献
英语教材不仅是学习者语言输入的重要来源,也是教师课堂教学的基本参照.自1950年至今,我国高中英语教材主要经历了艰难探索、初显成效(1950-1965),前期各自为政、后期全面调整(1966-1992),中外合作、创新突破(1993-2003),调整巩固、全面发展(2004-2018),兼收并蓄、博采众长(2019-至今)五个发展阶段,实现了从注重语言知识、关注语言交际、倡导综合语用能力到聚焦学科育人价值的转变.未来的高中英语教材在呈现形式上将体现多模态样态,在教学内容上将集语言知识、跨学科知识和超学科知
在全媒体时代多元共生的媒介生态下,传统思政教育面临新挑战,大学生思政教育的话语结构由传统的说理性话语为主转向双向互动的故事性生成为主.单向传播被打破,双向互动模式占据主体,传播者的主体性认知提升到了一个崭新的阶段.当前适应融入新的传播环境,树立新的大学思政传播叙事理念是首先要解决的问题.为保证思政教育的传播效果,在辅以文本和影像等多样传播手段的基础上,在生活化叙事、历史化叙事、场景化叙事等三个维度上展开话语模式的创新,是达成“思政教育会讲话”的价值认同、情感认同的必由之路.
红色文化是中国共产党领导人民在争取民族独立、人民解放、实现国家富强的历史进程中所创造的先进文化,具有重要的时代价值.广州市各学校在开展红色文化教育的过程中,注重多层次、多渠道育人,形成了一系列典型经验,在立足理论学习、学校整体教育、课堂教学、生活经历、家校共育、新兴媒体等六方面表现尤为明显.以此为参照,开展红色文化教育要重视红色文化资源的深度挖掘,将红色文化教育融入校园文化,注重社会实践育人效果,注重多主体协同育人,注重与网络思想政治教育相结合等.
直觉思维具有知觉性、内隐性、跳跃性、或然性的特点.在语文教学中注重直觉思维的培养,是时代发展的需要,对提高人们的领悟与觉察能力以及创造性思维等起着十分重要的作用.但综观目前的语文教学,在思维能力的训练上仍有所偏颇.因此,在语文教学实践中,应克服重分析轻直觉的思维导向,以教师示范为起点,以知识经验为基础,以丰富设计为载体,以分析思维为回溯,促进学生思维全面协调的发展.
在人口素质日益重要的背景下,特使用2014-2015学年的CEPS数据考察体育锻炼与青少年学习成绩的关系及其影响机制.结果 发现体育锻炼有利于提升青少年学习成绩,当青少年每周多锻炼一天,认知能力提升约0.02标准分,语文、数学和英语成绩分别提升约0.30、0.54和0.64分.考虑到可能存在的内生性问题,选择合适的工具变量处理内生性之后,该结果仍然稳健.通过分析影响机制发现,体育锻炼能够提高青少年的自我教育期望、降低抑郁程度,并且使他们结交到更多学习好的朋友和要上大学的朋友,这有利于提升他们的学习成绩.但
目前,人工智能成为国际视野的新焦点,人工智能与各行各业的有机结合为人类社会开辟了新的研究视角和发展方向.美国人工智能与教学的有机融合一直在全球处于领先地位,其在战略上的政府主导、学校主体和社会协同,以及在实际应用中的智能导师、虚拟模拟和数据统计等做法都值得我国学习与借鉴.
芬兰劳动教育在教学计划和课程设置方面有着较为成熟的体系,借鉴芬兰手工课程的办学经验对促进我国劳动教育课程改革具有参考意义.在分析芬兰手工课程构建依据的基础上,对芬兰中小学手工课程的教学目标、教学内容和课程评价等方面的内容进行归纳和总结,并与我国中小学劳动技能课程相对比和分析,认为我国劳动教育课程改革应在课程设计理念上推进教育公平,面向所有学生的发展潜能;在课程设计上应完善素养结构,促进核心素养的具体落实;在课程教学内容上应注重实践创新,教学内容生活化、生产化;在课程实施评价上应促进方式多样,统筹过程评价和
中职生升学意愿直接影响中高职衔接的落实.针对我国欠发达地区中职生升学意愿弱,升学比例低,严重影响中高职有效衔接的问题,以来自欠发达地区的56名中职生为案例样本,运用清晰集定性比较分析进行系统比较,分析中职生升学意愿的复杂机理.结果 显示:影响欠发达地区中职生升学意愿的因素不能简单归因于单变量效用,而是功能价值、象征价值、体验价值组合效用的结果;资金/时间投入是抑制中职生升学意愿生成的必要条件;“务实”的功能价值感知对中职生升学意愿影响相对更大.最后,提出提升高职生可持续工作能力、可持续学习能力、可持续生活
教育叙事在学前教育阶段呈现出不同的实践形式,瑞吉欧教育、特发瑞奇课程、安吉游戏三种课程模式的叙事实践形式与其课程背景联系密切.教育叙事在幼儿园具有动态生成的教学记录色彩,能够通过可视化学习过程,激发学习者深入探究动机;为教师创设在实践中开展行动研究的契机;为教师提供沟通与反思决策的素材.可通过帮助幼儿教师在理解不同叙事实践形式的基础上,明确叙事记录目标,改进叙事记录呈现方式等,开展教育对话和协商.
自发性歌唱在儿童的生活中随处可见,是儿童的艺术本能的体现,也是儿童抒发情感和表达自我的重要途径.文章首先探讨儿童自发性歌唱的内涵及特征,解读儿童自发性歌唱的情绪、想象和认知、信息交流及治疗性功能;其次从内、外部两个方面分析影响儿童自发性歌唱的因素;最后提出促进儿童自发性歌唱的策略:理解儿童自发性歌唱,推动缪斯天性的发展;营造宽松、愉悦的环境,支持儿童自发性歌唱;鼓励儿童自发性歌唱,给予科学的引导.