将媒介素养教育纳入军校学员人文素质建构体系

来源 :语文教学通讯·D刊(学术刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:carol123450
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
就军队院校而言,青年学员是使用媒介的重要群体,但他们的媒介素养现状却不容乐观,媒介素养教育在军校教育中也远未引起足够的重视.同时,加强大学生人文素质教育也是军内外高等教育界的共识.为此,该文提出将媒介素养教育纳入当代军校大学生人文素质的建构体系,并就开展着眼于全面提升学员人文素质的军校媒介素养教育的定义、内容、意义和措施等作出了初步的论证和构想.
其他文献
学界和实务界对"不认为是犯罪"的理解存在较大分歧。根据《刑法》的立法原意,"不认为是犯罪"的含义不等同于"不是犯罪",而是指一种特殊的构成犯罪的行为。根据对《刑事诉讼法》和《
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,它的必要性体现在:其一,合作是社会生产力发展的客观要求,知识经济时代,由于科学技术突飞猛进,社
现行的不动产登记规则中充斥着大量的公法义务,公权力在不动产登记中扮演着主导性的角色,而私权利则处于不断受到限缩的境地。私权利在不动产登记中的失语,与不动产登记的性质和
未遂教唆要求被教唆者的行为必须具有法益侵害的危险,不能犯不可能产生这种危险,所以必须把不能犯排除出未遂教唆的对象范围,否则徒增理论上的繁琐。与此同时,应采用修正的客
一、考题示例2007年高考理科综合能力测试卷第10题的题目是:已知氧化还原反应