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GB/T 17451-1998<技术制图图样画法视图>中首次正式设置了'向视图',然而在宣传贯彻过程中出现了各种意见和解释,特别是宣贯的主要窗口之--教育界,对'向视图'的不同理解反映在了教材中,势必会对宣贯、执行技术制图国家标准产生不利影响.笔者试图综合讨论上述问题,与读者商榷,共谋国标之完善.