【摘 要】
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基于问卷调查、实践总结和理论研究,阐释了非会计专业与会计专业对"会计学"课程教学目的的不同定位以及对课程教学内容的不同侧重,指出非会计专业"会计学"课程的教学目的应定
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基于问卷调查、实践总结和理论研究,阐释了非会计专业与会计专业对"会计学"课程教学目的的不同定位以及对课程教学内容的不同侧重,指出非会计专业"会计学"课程的教学目的应定位于培养会计信息的使用者、教学内容应侧重于会计信息的分析与应用。因此,非会计专业"会计学"课程教学目标的制定与教学内容的设置应以会计信息的理解和分析为导向,同时采取案例导入法开展课堂教学、采取启发式教学法讲解基本理论、采取沙盘模拟的方式讲解会计循环流程、采用实例与实物相结合的方式讲解财务报表编制和分析。通过"会计学"课程教学模式的改进,可以使会计信息的生成过程更加形象,不仅有利于节省课堂讲授时间,而且有利于非会计专业学生对会计信息的深入理解。
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