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本文运用文献资料法、逻辑推理法,对体育课程理念定义、历史以及发展趋势做分析。认为体育课程理念是体育教师在追求体育教学所形成具有目标性、理想型、精神性等理性认识的观念体系;体育课程理念从为国家政治服务的工具到促进人的身心发展最后明确提出"健康第一"课程理念;从体育本质及对学生认识的角度出发认为体育理念的发展将注重以人为本,注重学生的情感和运动体验,未来体育课程理念是培养掌握运动技能、知识,有运动素养,懂乐趣等会运动的人。