【摘 要】
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职业生涯规划课程的前身是职业指导,起源于20世纪初的美国,由帕森斯等人提出来,经过将近百年的发展,先后产生了很多种不同的理论,每一种理论都从不同的方面分析了职业规划的
【机 构】
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许昌学院,河南 许昌 461000
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职业生涯规划课程的前身是职业指导,起源于20世纪初的美国,由帕森斯等人提出来,经过将近百年的发展,先后产生了很多种不同的理论,每一种理论都从不同的方面分析了职业规划的整体体系,得出职业生涯规划的一些方法.发展至今,职业规划已经上升成为一门较为系统的学科.目前全国的各大高校,都竞相开展大学生职业生涯规划课程,通过职业生涯规划课程,让大学生更深入地认识自己,做好自我定位,有效地帮助大学生确定人生的方向,找到大学为之奋斗的动力,使大学生活丰富多彩,实现自我充实,自我实现.总之,职业生涯规划课程是高校必不可少的重要课程之一.另外,职业生涯规划课程毕竟是在我国社会快速发展形势下产生的新事物,所以课程在具体实践操作过程中,还依然存在诸多问题.本文在探讨高校职业生涯规划课程中存在问题的基础上,试图寻找提高职业生涯规划课程效果的应对策略.
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