【摘 要】
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<正> 一、前言性格是在一定先天遗传素质的基础上,通过后天个人与社会文化环境的相互作用而逐步发展起来的心理特征。家庭环境中的父母教育方式对儿童的性格发展有着重要的影
【机 构】
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西南师范大学心理系,西南师范大学心理系,西南师范大学心理系,
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<正> 一、前言性格是在一定先天遗传素质的基础上,通过后天个人与社会文化环境的相互作用而逐步发展起来的心理特征。家庭环境中的父母教育方式对儿童的性格发展有着重要的影响。所谓父母教育方式是指父母对子女抚养过程中,所表现出来的一种相对稳定的行为。众多的研究表明,父母的教育方式,对子女的成就动机、自我概念、自尊品质、攻击行为和亲社会行为等方面的发展均有广泛而深刻的影响。国内外一些心理学家和教育学家从多个角度作了大量的研究。D.Baumrind 研究过权威型、专制型和纵容型三种不同的教育方式对儿童心理发展的影响。卢乐珍总结过南京地区家庭教育的五种类型:民主型、溺爱型、放任型、专制型和冷淡型。林国彬、范存仁等在93—94年曾研究过幼儿性格与家庭教育的关系。为
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