【摘 要】
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目的分析新诊2型糖尿病患者在创新强化教育方法下对代谢指标的影响。方法选择我院门诊的新诊2型糖尿病患者80例,随机分为试验组和对照组,每组各40例。对照组采用普通糖尿病教
【机 构】
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天津医科大学代谢病医院内分泌研究所、卫生部激素与发育重点实验室、天津市代谢性疾病重点实验室
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目的分析新诊2型糖尿病患者在创新强化教育方法下对代谢指标的影响。方法选择我院门诊的新诊2型糖尿病患者80例,随机分为试验组和对照组,每组各40例。对照组采用普通糖尿病教育方法,试验组采用创新强化糖尿病教育方法。分别于入组时、3个月、6个月测定患者的代谢指标值。结果血糖水平方面,试验组入组时血糖水平参数处于较高的水平,6个月时降到了比较好的控制水平,而对照组血糖水平方面入组后6个月仍处于较高水平（P〈0.05）。血脂水平方面,两组TG、TC及LDL-C差异有统计学意义。结论本研究表明创新强化的教育方法可以显
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