【摘 要】
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进入中学阶段之后,学生的心智、情感在日益成长、完善,逐渐形成自己的情感态度、价值观以及辨别是非的能力.然而,由于正处于成长阶段,学生的情感态度和价值观又不成熟.作为学
【机 构】
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新疆巴州石油第一中学,新疆 巴州,841000
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进入中学阶段之后,学生的心智、情感在日益成长、完善,逐渐形成自己的情感态度、价值观以及辨别是非的能力.然而,由于正处于成长阶段,学生的情感态度和价值观又不成熟.作为学生知识学习、习惯养成以及思想情感培育的直接指导者,班主任对学生的成长具有十分重要的影响作用.在班主任工作中,与学生谈心、交朋友;形成良好的情感态度、价值观教育取向;将中国古典优秀文化引入班级管理工作,陶冶学生的情操等方式方法,将有效培养中学生正确的情感态度和价值观,形成健全的人格.
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