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要想让薄弱班级的学生在求知路上潜能得到激发，心灵得到震撼，情感得到共鸣，精神得到唤醒，班主任必须在工作中“因生制宜”；以饱满的热情去激发学生的积极性，用积极的行动来指引学生的行为。
薄弱班级班主任工作初探
【摘 要】
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要想让薄弱班级的学生在求知路上潜能得到激发，心灵得到震撼，情感得到共鸣，精神得到唤醒，班主任必须在工作中“因生制宜”；以饱满的热情去激发学生的积极性，用积极的行动来指引学生
【机 构】
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甘肃省靖远县第二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2017年11期
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