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课题旨在对长期形成的、在学校课堂教学实践中还普遍存在的与新课程理念不相吻合的课堂教学规范进行理性分析，探讨和创建新的课堂教学规范实践形态．为师生的教学行为提供支撑点，将新课程理念真正转化成日常的教育教学行为，为教师形成个性化教学风格提供“快速通道”，更好地促进学生发展。
追寻有效的课堂教学——新课程背景下课堂教学规范重建的研究与实践
【摘 要】
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课题旨在对长期形成的、在学校课堂教学实践中还普遍存在的与新课程理念不相吻合的课堂教学规范进行理性分析，探讨和创建新的课堂教学规范实践形态．为师生的教学行为提供支撑点
【机 构】
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江阴市徐霞客实验小学
【出 处】
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江苏教育研究：C版
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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“新课程背景下课堂教学规范重建的研究”是江阴市徐霞客实验小学承担的江苏省教育科学“十一五”规划立项课题,课题批准号为：D/2006/02/161,课题主持人：张苏姝.
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