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目的：探讨建立干预模型对具有轻度认知障碍人群的临床意义。方法：建立对轻度认知障碍人群的干预模型，对具有轻度认知障碍的人群进行干预对照。结果：显示干预组的好转和病情无进展率好于对照组，恶化率低于对照组，两组的差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论：对轻度认知障碍的人群进行干预，可以改变部分患者的病程及预后，临床意义明确。