【摘 要】
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本文以"审美心理距离"为支点,从写作能力的培养及创作过程两方面论述了缺失文化素养对写作的影响,并在此基础上提出了通过语文综合性学习及校园文化建设提升文化素养的对策.
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本文以"审美心理距离"为支点,从写作能力的培养及创作过程两方面论述了缺失文化素养对写作的影响,并在此基础上提出了通过语文综合性学习及校园文化建设提升文化素养的对策.
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