在综合性的世界体育赛事中，游泳是仅次于田径项目的重要项目，在体育竞技中地位举足轻重，格外受各大国家重视。如今，我国也深刻认识到游泳竞技这一项目的重要性，国家体育总局为推进游泳项目的高质量高水平发展，相继出台了发展游泳项目的重要决策，各大体育学校积极顺应国家号召，做出了相应的措施，面对目前体校学生游泳训练中存在的问题，也做出了分析和提出相对应的解决对策。
　　1 体校游泳训练的意义
　　游泳是一项健康的有氧运动，非常受各大青少年的欢迎，体校作为一所特殊的具有超强专业性的体育项目训练的学校，相较于普通业余的游泳训练，它的专业性较强，对游泳运动员的要求也更高。首先，体校进行专门的体育项目训练不仅仅只是为了让学生们掌握一定的生存技能减少溺水事件的发生，更多的是为国家给人民选拔出优秀的游泳竞技运动员。其次，游泳还可以丰富学生的在校体育生活，促进学生的个性发展和身心健康发展，培养学生终生体育意识，带动我国竞技游泳的进一步发展。最后，通过专业的游泳训练和人才培养，探讨每个游泳人才成功的秘诀，针对不同的人因材施教，为各体校游泳项目的训练和管理提供有用的理论依据和实践经验，从而为我国经济游泳项目发展助力。有利于提高学生的交际能力，游泳训练需要两个或以上的人相互配合，因此进过长期的训练可以促进队友间相互合作，以此提高同学的交际能力。有利于帮助学生们克服心理障碍，不少学生在面对不良环境时很可能产生心理障碍，体校游泳训练的开展可以帮助学生提升心理素质。有利于帮助学生建立自信心，在训练中，学生们掌握了游泳运动时会获得荣誉感和自豪感，这从很大程度上可以帮助学生摆脱自卑心理，提升自信心。
　　2 体校游泳训练的现状和问题
　　2.1 课程设置不合理
　　游泳训练的课程设置对受季节性的影响严重，游泳课程的训练时间较短，学生们赶到更衣室更换衣服和课前准备活动时间紧筹，这就间接导致训练时间紧张，老师的授课计划很难按时完成，再加上游泳馆空间过大、学生数量过多的问题导致老师授课和示范动作规范时学生们听不到和看不清，当水上训练条件不允许时，陆地上单纯的理论讲解就会是课堂缺乏趣味性，这些都会影响游泳训练的效果。
　　2.2 教学方法单一难以激发学生兴趣
　　传统的教学内容、教学方法过于简单无趣，学生在不断重复的训练中感到枯燥乏味，训练过程中缺少挑战和创新，无法更深的调动学生训练的积极性，培养学生的兴趣爱好导致学生热情消耗殆尽。有些教练过于急于求成，一味的传授游泳技巧，然后让学生们日复一日的枯燥练习，忽视了学生本身对游泳训练课程的本质要求。
　　2.3 游泳训练考核体系不完善
　　对学校相关的教学状况、期末游泳训练理论课和实践课考核、考核内容、考核体系进行深入了解分析后，发现学校的期末考评体系也存在问题，考核系统不完善、考核内容、考核方式陈旧单一，缺乏创新。因此在很大程度上导致教学内容简单枯燥，严重印象了学生的训练积极性。在训练中对学生的约束力不够，没能很好的做到督促学生进行课后练习，导致学生训练松懈不利于学生对游泳知识和技能的掌握，在一定程度上也影响了游泳课程的開展，由此可见建立一个完善的考核测评系统是至关重要的。
　　3 解决游泳训练中存在问题的对策
　　3.1 完善游泳测评系统，制定评测标准
　　体育学校要根据学生的训练状况，对游泳训练进行科学的研究，完善评价标准，为今后的训练测评提供更加成熟的评价经验，进一步开发综合的评价标准，确保学生的训练考核成绩合理可靠，以保证学生对游泳训练保持持久的热情。
　　3.2 教练要提升自身素质，不断增强教学能力
　　教练要注意对自身素养的提高，既要具备高超的游泳专业技能，又要具备丰富的理论知识。在训练过程中要严谨认真，不能急于求成。要不断更新自己的理论知识，将理论与实际训练相结合，合理训练，激发学生的巨大潜力。
　　3.3 进一步研究游泳的教学方法
　　教练要注意关注时事，及时更新自己的教学理念和提升自己的专业能力，学会运用多种方法解决游泳训练中出现的问题，掌握先进的教学思想和教学理念。学生自身也应该养成吃苦耐劳的精神，认真配合教练进行游泳训练，在训练中学习到丰富的理论知识和专业的游泳技巧。
　　4 结语
　　结合各体校游泳训练课程开设的状况进行分析，阐述游泳训练的意义，通过深入了解体校游泳训练的现状剖析当前体校学生游泳训练面临的主要问题，总结归纳出解决体校学生游泳训练中存在问题的对策。以便体校从激发学生训练兴趣，合理设置安排游泳训练课程、改变传统的训练方式、增强师资力量和提高教练素质、增加教学内容和创新教学方法、完善训练考核体系等方面做出改变，更好的帮助学生进行游泳训练，提升学生游泳专业技能。
　　（作者单位：江西省体育运动学校）