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随着教学改革的不断深化,坚持教法服务于学法,重视学生在教学活动中的主体地位,调动学生的学习积极性、主动性和创造性已成为医学教育发展的大趋势。在国内外医学院校的理论课教学中,相继尝试了很多教学方法,但由于很多教师盲目跟从,没有根据学科特点、教学对象科学合理地运用教学方法．使教学效果不尽人意。教学实践证明，教师如能善于适时运用相应的教学方法．就能激发学生的学习兴趣，有助于学生知识的获得和能力的培养，而学生学习兴趣的浓厚，