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摘要:传统的家长会上，老师就像家长的家长，学习成绩不好或是淘气的学生的家长，常常会感到尴尬、颜面无存，学生则形容家长会后的日子是“今夜有暴风雪”......新型的家长会模式能够架起学校和家庭之间的“心桥”，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。
关键词:家长会沟通学校家庭
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”家长会是沟通学校和家庭共同教育孩子的桥梁，是班主任联系家长，家长了解子女在校情况的重要途径。因此，开好家长会是班主任工作中的一个重要方面。如何开好家长会，形成学校、家庭两方面的合力是摆在班主任面前的一个重要课题。
一位同学的爸爸开家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说就钻进自己的房间关上了门。几次叫他吃饭，他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了，不知下面要“爆发”出什么。整个晚上，家里的空气都像凝结住了一样。忐忑，紧张，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待着家长会后一定会出现的那一幕……
传统的家长会上，老师就像家长的家长，学习成绩不好或是淘气的学生的家长，常常会感到尴尬、颜面无存，学生则形容家长会后的日子是“今夜有暴风雪”。家长会不是告状会、批判会，借助家长的“威严”对学生进行压制，不仅不能教育好学生，反而会形成“教师请家长，家长打学生，学生恨老师”的恶性循环，给学校教育和家庭教育之间造成鸿沟。
我认为家长会也要讲究方式方法。什么样的家长会才是适应当今社会教育环境需要的新模式？以下是我们学校采用的几种新型家长会模式。
1 培训会
我们通过“家长学校”教给家长们一些教育孩子的新方法、新观点。由于家长不合理的教育方式方法往往会导致孩子们与父母产生矛盾，直接影响着孩子的学习和身心发展。因此我们经常召开家长会，做家庭教育的专题报告，为家长们答疑解惑，提供恰当的教育孩子的方法，真正使老师和家长在教育孩子上形成合力。
另外，通过家长会还可以阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会组织学习、宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮助家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进行监督，以取得家长的谅解和支持。
2 研讨会
在家长会上，教师和家长坐在一起共同分析孩子的优点和不足，共同研究孩子的身心发展与变化，共同寻求更有效的教育方法，共同发现和挖掘孩子的潜质，以实现共同促进孩子成长、发展的教育目的。我校着眼于学生的发展，提倡把家长会开成促进学生个性成长和素质提高的“促进会”。通过老师与家长的坦诚交换意见，分析存在的问题，商讨对策，有效地促进了学生的发展。
3 交流会、联谊会
我们把社会上一些有关教育方面的热点问题及有争议的的社会教育现象，拿到家长会上进行讨论，尽可能地引起家长们的“观点碰撞”。家长会可以是拉家常的形式，就教育中的共性问题进行探讨，或做个案分析，或进行经验交流等。
家长会也可以是举办“联谊会”的形式。家长会上，可以在教室里表演京剧、小品，演唱流行歌曲，表演的“小明星”们都是班上的学生，家长们都在台下当观众，通过动态的才艺表演让学生自我表现，让家长们看到孩子的才能和潜力，教师也能发现学生的优点，正所谓一举三得；也可以通过丰富多彩的“亲子活动”，形成家庭中平等、民主的气氛，培养孩子和家长的感情，增进双方的亲和度，对促进孩子健康成长也具有深远的意义。
4 民主会
我们可以将尊重、平等、合作，体现在家长会的全过程：家长会前，班主任就会议内容、开法征求家长（有时包括学生）的意见，精心设计邀请函说明会议的主题；会中，老师有意识地把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。以下是邀请函的几种形式。
“尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。”
“家长同志：期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。”
……
5 表彰会
古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅。“好孩子是夸出来的”，我很认可这句古语。这句话是告诉我们孩子是在师长的鼓励声中增强了自信，获得了成功。
家长会上，家长们最想知道孩子取得了哪些进步，最想了解孩子取得了哪些学习成果。我们可以通过表彰会这种形式加强沟通，以表扬先进、鼓励后进的“表彰会”的形式代替过去那种使学生们“胆战心惊”的发考试成绩通知单或试卷签字的方式。考试结束后，学校从学习成绩、特长发展、学习态度、学习进步等多方面，分别评出各种标兵和先进分子，并邀请优秀学生家长到校颁奖，介绍教子之道。这种特殊形式的家长会，使很多家长感触颇深，他们既为自己孩子的进步而欣喜，也为学校老师的良苦用心而感动；既为别人先进的教子之道所折服，又为自己教育子女中的疏漏感到懊悔，纷纷表示进一步重视家庭教育。
6 小型家长会
小型家长会改变了传统家长会死板的毛病。教师提前通知，把家长会的内容告诉家长，让他们有备而来。每位班主任都根据学生的具体情况向学校提交详细的家长会备课方案，如针对学生上网成瘾等，而且时间安排富有弹性。这种新型家长会中最重要的是教师角色的转变。家长会由以往当“家长的家长”的老师一个人唱“独角戏”，变成教师、家长和学生多角色互动；开会时让家长和学生一起参加，学生就不会成为“缺席的被审判者”，有些小型家长会的内容还可请学生讨论决定。
家长会的改革和创新，增强了家长对学校和教师工作的认同感，拉近了学校与家庭间的距离，融合了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用，架起了学校与家庭沟通的桥梁。
参考文献
[1] 沈阳主编.心理学,广西师范大学出版社,2000.
[2] 徐学莹主编.教育学新编,广西师范大学出版社,2000.
[3] 邓杰主编.给教师的一百条新建议,华东师范大学出版社,2004.
关键词:家长会沟通学校家庭
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”家长会是沟通学校和家庭共同教育孩子的桥梁，是班主任联系家长，家长了解子女在校情况的重要途径。因此，开好家长会是班主任工作中的一个重要方面。如何开好家长会，形成学校、家庭两方面的合力是摆在班主任面前的一个重要课题。
一位同学的爸爸开家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说就钻进自己的房间关上了门。几次叫他吃饭，他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了，不知下面要“爆发”出什么。整个晚上，家里的空气都像凝结住了一样。忐忑，紧张，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待着家长会后一定会出现的那一幕……
传统的家长会上，老师就像家长的家长，学习成绩不好或是淘气的学生的家长，常常会感到尴尬、颜面无存，学生则形容家长会后的日子是“今夜有暴风雪”。家长会不是告状会、批判会，借助家长的“威严”对学生进行压制，不仅不能教育好学生，反而会形成“教师请家长，家长打学生，学生恨老师”的恶性循环，给学校教育和家庭教育之间造成鸿沟。
我认为家长会也要讲究方式方法。什么样的家长会才是适应当今社会教育环境需要的新模式？以下是我们学校采用的几种新型家长会模式。
1 培训会
我们通过“家长学校”教给家长们一些教育孩子的新方法、新观点。由于家长不合理的教育方式方法往往会导致孩子们与父母产生矛盾，直接影响着孩子的学习和身心发展。因此我们经常召开家长会，做家庭教育的专题报告，为家长们答疑解惑，提供恰当的教育孩子的方法，真正使老师和家长在教育孩子上形成合力。
另外，通过家长会还可以阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会组织学习、宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮助家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进行监督，以取得家长的谅解和支持。
2 研讨会
在家长会上，教师和家长坐在一起共同分析孩子的优点和不足，共同研究孩子的身心发展与变化，共同寻求更有效的教育方法，共同发现和挖掘孩子的潜质，以实现共同促进孩子成长、发展的教育目的。我校着眼于学生的发展，提倡把家长会开成促进学生个性成长和素质提高的“促进会”。通过老师与家长的坦诚交换意见，分析存在的问题，商讨对策，有效地促进了学生的发展。
3 交流会、联谊会
我们把社会上一些有关教育方面的热点问题及有争议的的社会教育现象，拿到家长会上进行讨论，尽可能地引起家长们的“观点碰撞”。家长会可以是拉家常的形式，就教育中的共性问题进行探讨，或做个案分析，或进行经验交流等。
家长会也可以是举办“联谊会”的形式。家长会上，可以在教室里表演京剧、小品，演唱流行歌曲，表演的“小明星”们都是班上的学生，家长们都在台下当观众，通过动态的才艺表演让学生自我表现，让家长们看到孩子的才能和潜力，教师也能发现学生的优点，正所谓一举三得；也可以通过丰富多彩的“亲子活动”，形成家庭中平等、民主的气氛，培养孩子和家长的感情，增进双方的亲和度，对促进孩子健康成长也具有深远的意义。
4 民主会
我们可以将尊重、平等、合作，体现在家长会的全过程：家长会前，班主任就会议内容、开法征求家长（有时包括学生）的意见，精心设计邀请函说明会议的主题；会中，老师有意识地把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。以下是邀请函的几种形式。
“尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。”
“家长同志：期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。”
……
5 表彰会
古今中外的教育家，历来都是主张教育孩子要以表扬为主，批评为辅。“好孩子是夸出来的”，我很认可这句古语。这句话是告诉我们孩子是在师长的鼓励声中增强了自信，获得了成功。
家长会上，家长们最想知道孩子取得了哪些进步，最想了解孩子取得了哪些学习成果。我们可以通过表彰会这种形式加强沟通，以表扬先进、鼓励后进的“表彰会”的形式代替过去那种使学生们“胆战心惊”的发考试成绩通知单或试卷签字的方式。考试结束后，学校从学习成绩、特长发展、学习态度、学习进步等多方面，分别评出各种标兵和先进分子，并邀请优秀学生家长到校颁奖，介绍教子之道。这种特殊形式的家长会，使很多家长感触颇深，他们既为自己孩子的进步而欣喜，也为学校老师的良苦用心而感动；既为别人先进的教子之道所折服，又为自己教育子女中的疏漏感到懊悔，纷纷表示进一步重视家庭教育。
6 小型家长会
小型家长会改变了传统家长会死板的毛病。教师提前通知，把家长会的内容告诉家长，让他们有备而来。每位班主任都根据学生的具体情况向学校提交详细的家长会备课方案，如针对学生上网成瘾等，而且时间安排富有弹性。这种新型家长会中最重要的是教师角色的转变。家长会由以往当“家长的家长”的老师一个人唱“独角戏”，变成教师、家长和学生多角色互动；开会时让家长和学生一起参加，学生就不会成为“缺席的被审判者”，有些小型家长会的内容还可请学生讨论决定。
家长会的改革和创新，增强了家长对学校和教师工作的认同感，拉近了学校与家庭间的距离，融合了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用，架起了学校与家庭沟通的桥梁。
参考文献
[1] 沈阳主编.心理学,广西师范大学出版社,2000.
[2] 徐学莹主编.教育学新编,广西师范大学出版社,2000.
[3] 邓杰主编.给教师的一百条新建议,华东师范大学出版社,2004.