学生学习质量评价是应用技术型高校转型与发展过程中的关键工作之一，是应用技术型高校人才培养质量的保障。通过文献综述、专家访谈、德尔菲问卷调查等方法，建立了以“知识、能力、素养”为一级指标以及12个二级指标与33个三级指标的应用技术型高校学生学习质量评价指标体系。基于突变级数法，构建了应用技术型高校学生学习质量评价的突变模型，并应用该模型进行了实证研究。结果表明，将突变级数法应用于学生学习质量评价中是
＜正＞郑毓信教授指出，促进学生思维发展与理性精神的养成是数学教育的主要使命。数学是思维的体操，数学教育的最终目标是促进学生的思维发展，以达到素养的提升。“3的倍数的特征”是苏教版教材五年级下册第三单元的内容，是在学生认识了因数和倍数以及2、5的倍数的特征基础上学习的。对于本节课的教学，应着重关注以下三个方面的问题。首先，由于先前探究2、5的倍数的特征时都是看个位，
＜正＞为了满足新课程的改革和素质教育口号的目标,对于初中英语教学中基于主题意义的语篇解读提出了新的要求和改革。对语篇主题意义的探究是初中英语教学的核心任务,应立足在学生理解文本表层信息的基础上,能够从主题出发对文章进行解读,帮助学生能够对文章的意义和文章的内涵进入深层次的研究和学习,以此来培养学生的英语学科核心素养。本文将通过题目、段意和总结三个方面来探究如何开展基于主题意义的初中英语语篇解读教学
＜正＞党的十八大以来，党和国家对我国医疗卫生事业前所未有地重视，习近平总书记在国家战略层面上明确提出，要把人民健康放在优先发展战略地位，我国科技事业发展也要坚持“四个面向”：面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，不断向科学技术广度和深度进军，这标志着践行“人民至上、生命至上”的价值理念摆开了新布局。
＜正＞【教学内容】北师大版五年级上册第35、36页。【教学过程】一、复习导入，设疑激趣师：同学们，准备好了吗？老师可以开始“表演”了吗？（课前常用语）生：我们准备好了!您可以开始了。师：老师给定珠子数，根据珠子数在计数器上拨出数字。（PPT呈现）
针对传统施工企业数字化转型迫在眉睫但路径不清晰的问题，本文在文献调研和企业SWOT分析的基础上，总结了上海建工四建集团数字化创新与转型的主要应用场景和关键措施。特别是分析了在建筑全生命期服务价值视角下的数字化赋能的主要应用场景，以及从技术创新、生产模式创新、体制机制创新和经验模式创新等方面的关键举措。本文可对施工企业数字化转型提供新的思路。
＜正＞"你是某某某吗?""您近期是否有资金方面的需求呢?"相信很多人都接到过此类推销电话、信息,大家有没有想过为什么他们会有我们的联系方式,而且还知道我们的姓名,甚至有些不法分子还知道我们的身份证号码,这说明您的个人信息可能已经被不法分子泄露了!
＜正＞近日,首届中国医学信息学学科发展大会在北京举行。大会以"深度交叉融合,信息赋能健康"为主题,紧扣健康中国、数字中国发展战略,聚焦医学信息学学科发展,明晰学科方向,推动体系建设,促进医学卫生健康与信息科学技术深度交融。据悉,大会成立了全国医学信息学学科发展联盟,旨在从职业发展和行业管理两方面提升学科发展水平,实现学界和业界"融合发展",促进医学卫生健康行业高质量发展。该联盟由中国医学科学院北京