论文部分内容阅读
在对代表初级、中低级、中高级和高级英语水平的四组受试正确运用语用套语的能力与相关语境知识的测试中发现：学习者对语用套语的运用能力及相关语境知识的掌握并未随着他们的语言水平的提高而提高，其原因源于语用套语的性质、课堂语用教学和学习环境特点等因素。因此，英语教学中应重视语用套语教学，并加强语用套语在真实语境环境下的运用。