【摘 要】
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本文探讨了教师的心理资本与工作动机对其工作投入的影响,以及情绪劳动策略在心理资本与工作投入之间的中介作用,以及工作动机在心理资本与情绪劳动策略之间的关系。本文从上
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目(71701129);教育部人文社会科学研究青年项目(14YJC190017);上海市教育科学研究一般项目(C17001)
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本文探讨了教师的心理资本与工作动机对其工作投入的影响,以及情绪劳动策略在心理资本与工作投入之间的中介作用,以及工作动机在心理资本与情绪劳动策略之间的关系。本文从上海地区随机选取了191名中小学教师为被试,并采用问卷调查法进行研究。结果发现:(1)心理资本、工作动机与蓄意不同步行为、表层扮演、被动深层扮演和主动深层扮演呈显著正相关;(2)蓄意不同步行为、表层扮演、被动深层扮演、主动深层扮演和工作投入呈显著正相关;(3)工作动机部分中介了心理资本与表层扮演、被动深层扮演、主动深层扮演之间的关系,完全中介了心理
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