教育,另一种深耕细作

来源 :今日教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mdyd888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
会想起农耕时代的教育。“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业,对不同的入施以合适的阳光、雨露、肥料,使之自己发芽、开花、结果,满足人们的需要。
其他文献
自动化系统是在机电功能、信息采集功能和控制功能上引进的人机控制技术,并将机电设备与采集处理设备用相关软件有机结合而构成的系统。自动化系统投入工业应用环境运行时,系
在乌克兰大学预科系的课堂上,有时会看到这样一幕:上课铃响了,同学们准备好课本准备上课,老师却空着手进了教室:“今天天气这么好,阳光充足,你们就不想出去走走?”或者“这两天马戏团
“绿色证书”改造乡村生活(渝北区教育科学研究所)亮点:增强了学生的创新意识、实践能力和创业技能,丰富了农村初中“绿色证书”教育的理论与实践。
锅炉是人们生产生活中重要的设备,随着技术的成熟和人们生活水准的提升,锅炉检验变得越来越重要,锅炉的安全问题也成为人们关注的焦点。通过定期检验锅炉,把握其性能是否完好
成品油管道运行具有工艺复杂、油品种类多、数量大、距离长等特点,其对很多地区的生态环境和社会经济发展等都有着重要影响。我国成品油管道输送运行发展起步相对较晚,因此应
最近,在某论坛上看到一些教师发的帖子,诉说了自己在学校遇到的一些尴尬和无奈。其中一位名叫“四十而不惑”的网友的发言让笔者感慨颇深。他说自己从事教育工作已近30年,教育改
<正> 一、现状与问题近年来,甘肃农村为实现省委提出的“三年停止植被破坏,五年解决温饱”的目标,以解决农村燃料为突破口,开展了农村能源建设。推广省柴节煤灶、节燃炕、家
翻转课堂由作为物质基础的器物层面、作为运转流程的工艺层面、作为理念支撑的智能层面组成。器物层面的过度技术化表现在教师对教学技术的高度依赖,工艺层面的过度技术化表现在教学仍然沿袭先视频讲授后处理问题的做法,智能层面的过度技术化表现在只注重技术载体的升级而忽视教师理念的及时跟进。翻转课堂过度技术化的矫正,需要教师根据教学的需要对技术进行适当的改造,先进行问题解决后进行视频讲授,将技术的更新建立在教师理念改良的基础之上。
研究端羟基液体氟26橡胶的制备与应用。用硼氢化钾/稀硫酸体系作催化剂对端羧基液体氟26橡胶进行还原制得遥爪聚合物端羟基液体氟26橡胶。分别以端羟基液体氟26橡胶和端羧基