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摘 要：随着儿童早期教育的重要性，儿童艺术教育已成为当务之急。儿童舞蹈教育是人们首先想到的重点。根据笔者的访问，几乎所有的幼儿园都有舞蹈课程，可以看出幼儿教育中幼儿舞蹈的比例相当大。本文旨在将传统民族舞蹈与幼儿舞蹈教学有效结合，以哈尼族舞蹈为例。让我们来谈谈将儿童舞蹈教学与传统舞蹈相结合的重要性。
关键词：哈尼族舞蹈;幼儿教育;有效融合
一、有效整合哈尼族舞蹈的幼儿教育
首先，通过哈尼族舞蹈，我们应该加强儿童的舞蹈审美感。将哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以增强婴幼儿的舞蹈审美意识，为幼儿认知能力的进一步发展奠定重要基础，积极拓展幼儿思想意识的广度和深度，最大限度地激发幼儿对舞蹈学习的兴趣，并加强和共鸣他们自己的意识形态意识。实现儿童舞蹈教学的最大效果。哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以重新安排婴儿舞蹈的教学资源，并有效地进行分配。優化幼儿舞蹈教学结构具有重要的现实意义。同时，在学习哈尼族舞蹈的过程中，孩子们可以充分发挥他们的想象力，延伸舞蹈学习的广度和深度，加深他们对哈尼族舞蹈的热爱，更好地增强他们的审美意识。
（1）提高儿童的舞蹈审美能力
哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以提高幼儿的审美能力，实现审美意识的科学转化，为幼儿身心健康发展提供重要的教学方法。哈尼族舞蹈的形式和形态可以提高儿童的舞蹈审美能力，对提高儿童舞蹈审美能力起到非常重要的作用。哈尼族舞蹈艺术来自生活，服务于生活。它的舞蹈内涵在很大程度上打破了传统舞蹈形式的束缚，并将生活在舞蹈中。融入它，从而形成一套具有哈尼族文化特色的舞蹈风格，为此，具有生命和象征性的舞蹈教学内容，可以加深儿童舞蹈的情感体验，实现从精神层面到实践的系统转变，从而提高儿童的舞蹈审美能力。
（2）培养孩子的舞蹈创造力
将哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以培养幼儿的舞蹈创造力，进一步塑造幼儿的健康人格，实现幼儿舞蹈审美意识，审美能力和创造力的融合，为社会主义现代化的可持续发展提供创新人才。中国。哈尼族舞蹈涵盖了哈尼族的许多部分，包括舞蹈，乐器，文化和行为习惯。在良好的舞蹈教育环境中，幼儿可以感受到哈尼文化的独特魅力。在教学和解释内容的基础上，他们可以整合自己的创作协议，逐步培养好孩子。舞蹈创作的能力可以获得更多的舞蹈审美体验，实现儿童舞蹈教学效果的最大化。
二、儿童舞蹈教学进入哈尼族舞蹈路径探索
（1）科学地设置舞蹈教学内容
要科学地设置舞蹈教学内容，为儿童舞蹈教学的长远发展注入更多活力，优化儿童哈尼舞的教学结构，引导儿童舞蹈在科学化，民族化，多元化的方向发展。在学前哈尼族舞蹈教学过程中，教师应优化学前舞蹈教学资源的整合与有效配置，结合不同民族的民族特色，选择有针对性的哈尼族舞蹈教学内容，同时提高哈尼族舞蹈的观赏价值，同时，结合儿童身心发展的现实。设置哈尼族舞蹈教学内容的难度可以保证其对儿童舞蹈能力的容忍度，提高儿童哈尼族舞蹈学习的主动性和积极性，更好地增强儿童哈尼族舞蹈学习的自信心。例如，以哈尼族民族舞蹈为例，教师可以选择具有代表性的舞蹈作品-“棕色扇子舞”，可以让孩子感受到哈尼族舞蹈的独特魅力，而舞蹈动作的难度恰好符合当前儿童的耐力阶段，从而加强幼儿舞蹈教学的效果。
（2）营造愉快的教学环境
创造愉快的教学环境，为儿童哈尼族舞蹈教学提供良好的教学氛围，充分发挥环境教学的微妙影响，突出哈尼族舞蹈的表现力和渲染力，对儿童身体产生非常重要的渗透影响。和头脑。因此，在儿童哈尼族舞蹈教学过程中，舞蹈教育者应善于与儿童进行有效沟通，以儿童语言的方式有效地探索儿童的心理活动，为儿童的舞蹈能力提供重要的教学资源。舞蹈作为哈尼族舞蹈的重要组成部分，可以最大限度地调动儿童的舞蹈教学氛围，为此，教师可以针对儿童的身心发展现实，在不同的时间和地点，选择科学合理的哈尼族舞蹈音乐。例如，在早上学习过程中，教育工作者可以播放慢舞型民间舞蹈来提升学习氛围，在下午的游戏过程中，教师可以播放更加欢快的歌曲类型，营造强大的哈尼族舞蹈教学氛围，提高孩子们的学习热情哈尼舞。
三、哈尼族舞蹈与幼儿园教学的融合
哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以促进中华民族传统文化的发展，为中华民族的伟大复兴奠定重要的教学基础，更好地继承和传承中华民族的哈尼族文化。哈尼舞本身就结合了民族的传统文化和当地本族人的生活习惯，具有鲜明的民族和地域特色，是民族文化传承和传承的重要载体。在学习哈尼族舞蹈的过程中，孩子们可以在轻松愉快的教学氛围中感受哈尼族舞蹈的魅力。例如，在哈尼族舞蹈教学过程中，在教师的指导下，孩子们可以感受到哈尼族舞蹈的独特特征，体验哈尼族村庄独特的民族风情，感受哈尼族人的勤劳朴素和对哈尼族人自由美好愿望的向往，对促进传统民族文化有积极的推动作用和深远的影响。
四、结束语
在幼儿舞蹈教学过程中，哈尼族舞蹈对促进和提升儿童综合能力具有积极作用。教育者应在深入理解哈尼族舞蹈内涵的基础上，将其与幼儿园舞蹈教学紧密结合，将哈尼族舞蹈的内容和文化渗透到教育工作的各个环节。努力的提高幼儿舞蹈教学质量和教学水平。
参考文献：
①丁开艳.哈尼族舞蹈融入幼儿舞蹈教学的思考[J].才智，2015，（06）：179.
②丁春燕.运用“五五”策略实施大班民族民间舞蹈教学的研究[J].现代阅读（教育版），2015，（04）：219-220.
③刘定娥.浅议如何在幼儿园舞蹈舞蹈教学中渗透民族艺术文化[J].西北成人教育学报，2016，（01）：78-80.
（作者单位：云南西双版纳州勐腊县幼儿园）
关键词：哈尼族舞蹈;幼儿教育;有效融合
一、有效整合哈尼族舞蹈的幼儿教育
首先，通过哈尼族舞蹈，我们应该加强儿童的舞蹈审美感。将哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以增强婴幼儿的舞蹈审美意识，为幼儿认知能力的进一步发展奠定重要基础，积极拓展幼儿思想意识的广度和深度，最大限度地激发幼儿对舞蹈学习的兴趣，并加强和共鸣他们自己的意识形态意识。实现儿童舞蹈教学的最大效果。哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以重新安排婴儿舞蹈的教学资源，并有效地进行分配。優化幼儿舞蹈教学结构具有重要的现实意义。同时，在学习哈尼族舞蹈的过程中，孩子们可以充分发挥他们的想象力，延伸舞蹈学习的广度和深度，加深他们对哈尼族舞蹈的热爱，更好地增强他们的审美意识。
（1）提高儿童的舞蹈审美能力
哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以提高幼儿的审美能力，实现审美意识的科学转化，为幼儿身心健康发展提供重要的教学方法。哈尼族舞蹈的形式和形态可以提高儿童的舞蹈审美能力，对提高儿童舞蹈审美能力起到非常重要的作用。哈尼族舞蹈艺术来自生活，服务于生活。它的舞蹈内涵在很大程度上打破了传统舞蹈形式的束缚，并将生活在舞蹈中。融入它，从而形成一套具有哈尼族文化特色的舞蹈风格，为此，具有生命和象征性的舞蹈教学内容，可以加深儿童舞蹈的情感体验，实现从精神层面到实践的系统转变，从而提高儿童的舞蹈审美能力。
（2）培养孩子的舞蹈创造力
将哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以培养幼儿的舞蹈创造力，进一步塑造幼儿的健康人格，实现幼儿舞蹈审美意识，审美能力和创造力的融合，为社会主义现代化的可持续发展提供创新人才。中国。哈尼族舞蹈涵盖了哈尼族的许多部分，包括舞蹈，乐器，文化和行为习惯。在良好的舞蹈教育环境中，幼儿可以感受到哈尼文化的独特魅力。在教学和解释内容的基础上，他们可以整合自己的创作协议，逐步培养好孩子。舞蹈创作的能力可以获得更多的舞蹈审美体验，实现儿童舞蹈教学效果的最大化。
二、儿童舞蹈教学进入哈尼族舞蹈路径探索
（1）科学地设置舞蹈教学内容
要科学地设置舞蹈教学内容，为儿童舞蹈教学的长远发展注入更多活力，优化儿童哈尼舞的教学结构，引导儿童舞蹈在科学化，民族化，多元化的方向发展。在学前哈尼族舞蹈教学过程中，教师应优化学前舞蹈教学资源的整合与有效配置，结合不同民族的民族特色，选择有针对性的哈尼族舞蹈教学内容，同时提高哈尼族舞蹈的观赏价值，同时，结合儿童身心发展的现实。设置哈尼族舞蹈教学内容的难度可以保证其对儿童舞蹈能力的容忍度，提高儿童哈尼族舞蹈学习的主动性和积极性，更好地增强儿童哈尼族舞蹈学习的自信心。例如，以哈尼族民族舞蹈为例，教师可以选择具有代表性的舞蹈作品-“棕色扇子舞”，可以让孩子感受到哈尼族舞蹈的独特魅力，而舞蹈动作的难度恰好符合当前儿童的耐力阶段，从而加强幼儿舞蹈教学的效果。
（2）营造愉快的教学环境
创造愉快的教学环境，为儿童哈尼族舞蹈教学提供良好的教学氛围，充分发挥环境教学的微妙影响，突出哈尼族舞蹈的表现力和渲染力，对儿童身体产生非常重要的渗透影响。和头脑。因此，在儿童哈尼族舞蹈教学过程中，舞蹈教育者应善于与儿童进行有效沟通，以儿童语言的方式有效地探索儿童的心理活动，为儿童的舞蹈能力提供重要的教学资源。舞蹈作为哈尼族舞蹈的重要组成部分，可以最大限度地调动儿童的舞蹈教学氛围，为此，教师可以针对儿童的身心发展现实，在不同的时间和地点，选择科学合理的哈尼族舞蹈音乐。例如，在早上学习过程中，教育工作者可以播放慢舞型民间舞蹈来提升学习氛围，在下午的游戏过程中，教师可以播放更加欢快的歌曲类型，营造强大的哈尼族舞蹈教学氛围，提高孩子们的学习热情哈尼舞。
三、哈尼族舞蹈与幼儿园教学的融合
哈尼族舞蹈与幼儿舞蹈教学相结合，可以促进中华民族传统文化的发展，为中华民族的伟大复兴奠定重要的教学基础，更好地继承和传承中华民族的哈尼族文化。哈尼舞本身就结合了民族的传统文化和当地本族人的生活习惯，具有鲜明的民族和地域特色，是民族文化传承和传承的重要载体。在学习哈尼族舞蹈的过程中，孩子们可以在轻松愉快的教学氛围中感受哈尼族舞蹈的魅力。例如，在哈尼族舞蹈教学过程中，在教师的指导下，孩子们可以感受到哈尼族舞蹈的独特特征，体验哈尼族村庄独特的民族风情，感受哈尼族人的勤劳朴素和对哈尼族人自由美好愿望的向往，对促进传统民族文化有积极的推动作用和深远的影响。
四、结束语
在幼儿舞蹈教学过程中，哈尼族舞蹈对促进和提升儿童综合能力具有积极作用。教育者应在深入理解哈尼族舞蹈内涵的基础上，将其与幼儿园舞蹈教学紧密结合，将哈尼族舞蹈的内容和文化渗透到教育工作的各个环节。努力的提高幼儿舞蹈教学质量和教学水平。
参考文献：
①丁开艳.哈尼族舞蹈融入幼儿舞蹈教学的思考[J].才智，2015，（06）：179.
②丁春燕.运用“五五”策略实施大班民族民间舞蹈教学的研究[J].现代阅读（教育版），2015，（04）：219-220.
③刘定娥.浅议如何在幼儿园舞蹈舞蹈教学中渗透民族艺术文化[J].西北成人教育学报，2016，（01）：78-80.
（作者单位：云南西双版纳州勐腊县幼儿园）