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当前社会，网络以其信息量大、传播速度快影响着当代人的生活和思维方式。大学生政治信仰处于形成和完善时期，由于阅历尚浅，缺乏实践锻炼，他们之中有很多人对是非的鉴别能力不强，很容易收到各种思潮的影响。因此，本课题基于网络研究视域，深入系统地揭示了当代大学生国家安全教育受互联网的多层次影响，显现出开展大学生网络国家安全教育的重要性与紧迫性。同时，立足于调研实际，从问题和原因入手，对当代大学生网络国家安全教育进行了深入剖析，并提出加强当代大学生网络国家安全教育的有效对策。
一、引言
现代信息技术的快速发展使得国际互联网凭借其先进的技术和超大容量的信息在政治、经济、科学、文化等领域展现出无与伦比的优势。网络凭借其巨大的影响力快速的渗透到人们的日常生活中并逐渐改变人们的生活方式和思维方式，也因此而掀起了一场深刻而快速的社会变革。由于网络技术的不断发展和普及，以大学生为主体的上网人数日益增多，以手机终端获取各种知识和信息为大学生筛选信息的重要渠道。
通过调查以及近年来相关研究人员危害国家安全的案例可以得出，新媒体作为互联网发展的一个产物，对大学生的影响是多维度、多层面的。因此，作为高等教育学校应该从内容和教育手段上与时俱进的以先进科学技术为载体，立足学生爱国主义教育，以马克思主义理论和新时代中国特色社会主义为旗帜，将中国传统文化与红色教育相结合，来增强国家安全意识的时效性。
二、新媒体对大学生国家安全意识的双重影响分析
（一）积极影响
1. 新媒体文化的融入为教育者提供了了解学生真实思想动态的途径在传统的教育环境中，大学生与老师之间存在部分人为的屏障，而虚
拟的网络能够让师生以平等的身份进行交流互动，同时也为学生提供了保留隐私并且相对自由的说出自己想法的环境。因此，新媒体能够为教育者提供了解学生心理动态和需求的渠道，便于进行有针对性的分析，从而提升学生满意度和信赖度，为以后的国防安全教育提供保障。
2. 强大的信息资源使得高校思想政治教育的内容更加丰富
互联网上出现海量的信息存储，从天文历史地理到时事政治、社会人文等诸多领域都能通过互联网查询到，非常有利于教育资源的充分交合和利用。这种信息资源的共享和交流弥补了教师教学引导的局限性，也使得教育方法与内容更加与时俱进。
3. 新媒体的发展可以有效增强学生的创新意识和实践能力
新媒体以公众号和段视频网站为载体，客观的促进了学生的批判意识与创新意识的提高。针对网络信息的多样化，学生的数据信息筛选能力得到同步提升，不同的思想给大学生提供了更多的模仿学习机会，也能充分调动他们的创新积极性。
（二）消极影响
1. 使当代大学生可能面临道德情感的缺失
网络新媒体使每个人避开了人与人之间的直接接触和交流，网络的虚拟化使现实社会中的制约和监管条件发生细微变化，从而使道德约束环境在现实生活中针对大学生群体在意识层面相对弱化，因此可能导致大学色号那个道德情感缺失。
2. 价值观和人生观可能发生扭曲
网络媒体文化是一种相对开放的，不受民族、国家、信仰以及地理位置限制的文化。全球不同民族和区域文化的传播和交融在互联网传播中形成激烈竞争，导致人们接收没有经过任何过滤的大量虚假信息和错误概念。功利主义、拜金主义、享乐主义等糟粕文化侵入大学生的思想领域，使其缺乏务实精神和持之以恒的耐力。
3. 极有可能形成部分学生民族信仰缺失
互联网新媒体上，以美国为首的西方文化充斥于网络世界的各个角落，严重影响了大学生的民族理想信念成型，也严重影响了大学生对于我国真实经济、文化实力的客观评估。大学生在这样激烈动荡和交汇时期，极易出现思想上、认识上的混乱，最终造成个体理想信念倾斜，可能对国家安全意识造成冲击。
四、大学生国家安全教育存在的问题
（1） 目标规则不明
就目前来看，在理论教育方面，针对大学生的网络国家安全意识教育
基本上处于无计划、无目标、不规范的状态，整个教育活动未能围绕大学生網络国家安全基本知识、基本理论展开。同时，在制度方面也存在着一些问题，例如：专业师资队伍的缺乏，课程安排及课程体系设计相对来说并不完善。
（2） 教育平台形式单一
当前，高校大学生网络国家安全教育的平台形式还比较单一“，重理论、轻实践”的问题依然广泛存在于大学生网络国家安全教育中。教育采用的方法不灵活，理论灌输成为主流教育方式。就大学生网络国家安全教育所进行的渠道而言，尚不够通畅，也不能积极主动地强化大学生网络国家安全建设。
（3） 人员素质不强
目前，高校专门从事大学生网络国家安全教育的人才无论从数量还是质量上都不尽如人意，除了少量思政专业的老师外，可以说专业纷杂，不同的专业出身、职务定位让上课的内容更多只是形式化走过场，缺乏科学性、专业性，不能完全适应形势发展和时代变化的需求。
五、解决措施
1. 从教育内容和教育手段上，与时俱进地丰富政治信仰教育
中国传统文化有着丰富的思想观念、价值取向、行为方式等方面的内容，涵盖了社会政治、经济和道德思想生活构建的各个方面，这些对大学生树立正确的世界观和人生观具有极大的帮助和积极作用。我们可以在网络新媒体环境下充分利用中国传统文化，通过建立红色网站和举办多彩的校园文化，通过官方微信、微博、公众号等传播手段，将国家安全教育全方位、多维度地落地到学生学习和生活的实处，从而对大学生的国家安全意识教育起到积极作用。 2. 从高校育人手段上建立一支有坚定信仰的育人团队
教师作为学生最尊敬、最信任的人，他们的言行举止、思维方式会直接影响到学生的思想观念、人生理想及生活目标的形成。在高校的课堂教学中，马克思主义理论为很多学科提供了方法论层面的帮助。因此，有着坚定的马克思主义政治信仰的高校教师对大学生形成正确的国家安全意识有着不可或缺的作用。
3. 从学生教育的外部条件出发，加强家庭教育、净化社会环境
在大学生的国家安全意识教育中，我们必须将教育实施范围扩大到家庭教育和社会教育中去。国家安全教育依赖于学校、家庭、社会三者相互渗透、相互配合。家庭教育是学生教育的基准点，是早于社会教育和学校教育的。家庭教育对大学生的国家安全意识教育的影响是全方位的，包括家庭背景、家庭教育形式以及家庭教育目标等方面的影响。社会环境对大学生国家安全意识教育具有渗透性和独立性的影响，所以必须三者密切配合，对大学生进行适当引导。
六、结语
从对大学生个人发展来讲，网络国家安全教育的普及有利于个人综合素质的提升。从范围上来看，大学生综合素质不仅仅包括心理素质、身体素质以及思想文化素质，也包括正确的网络国家安全意识。网络新媒体在大学生国家安全意识教育国家安全教育方面的普及，不仅会对其网络国家安全意识予以加强，也会扩大其知识储备，使大量国家安全知识被知晓、扩散，从而加深认知，最终起到促进大学生综合素质提升的作用。
参考文献：
[1] 刘玉青.网络时代大学生国家安全认知途径调查数据分析[J].教育与教学研究，2018，（12）：32-36.
[2] 吴娱.关于新形势下大学生国家安全意识教育的思考[J].江南社会学院学报，2018，（3）：57-61.
[3] 李科.西部高校碩士研究生国家安全意识现状调查与对策分析[J].重庆高教研究，2016，（2）：15-21.
作者简介：
焦莎，1989年2月，女，本科，陕西科技大学镐京学院，讲师，研究方向：思想政治教育，工商管理
冯洁心，1991年1月，女，本科，陕西科技大学镐京学院，讲师，研究方向：经济管理
袁晓璐，1993年 12月，女，研究生，陕西科技大学镐京学院，助教，研究方向：社会学
一、引言
现代信息技术的快速发展使得国际互联网凭借其先进的技术和超大容量的信息在政治、经济、科学、文化等领域展现出无与伦比的优势。网络凭借其巨大的影响力快速的渗透到人们的日常生活中并逐渐改变人们的生活方式和思维方式，也因此而掀起了一场深刻而快速的社会变革。由于网络技术的不断发展和普及，以大学生为主体的上网人数日益增多，以手机终端获取各种知识和信息为大学生筛选信息的重要渠道。
通过调查以及近年来相关研究人员危害国家安全的案例可以得出，新媒体作为互联网发展的一个产物，对大学生的影响是多维度、多层面的。因此，作为高等教育学校应该从内容和教育手段上与时俱进的以先进科学技术为载体，立足学生爱国主义教育，以马克思主义理论和新时代中国特色社会主义为旗帜，将中国传统文化与红色教育相结合，来增强国家安全意识的时效性。
二、新媒体对大学生国家安全意识的双重影响分析
（一）积极影响
1. 新媒体文化的融入为教育者提供了了解学生真实思想动态的途径在传统的教育环境中，大学生与老师之间存在部分人为的屏障，而虚
拟的网络能够让师生以平等的身份进行交流互动，同时也为学生提供了保留隐私并且相对自由的说出自己想法的环境。因此，新媒体能够为教育者提供了解学生心理动态和需求的渠道，便于进行有针对性的分析，从而提升学生满意度和信赖度，为以后的国防安全教育提供保障。
2. 强大的信息资源使得高校思想政治教育的内容更加丰富
互联网上出现海量的信息存储，从天文历史地理到时事政治、社会人文等诸多领域都能通过互联网查询到，非常有利于教育资源的充分交合和利用。这种信息资源的共享和交流弥补了教师教学引导的局限性，也使得教育方法与内容更加与时俱进。
3. 新媒体的发展可以有效增强学生的创新意识和实践能力
新媒体以公众号和段视频网站为载体，客观的促进了学生的批判意识与创新意识的提高。针对网络信息的多样化，学生的数据信息筛选能力得到同步提升，不同的思想给大学生提供了更多的模仿学习机会，也能充分调动他们的创新积极性。
（二）消极影响
1. 使当代大学生可能面临道德情感的缺失
网络新媒体使每个人避开了人与人之间的直接接触和交流，网络的虚拟化使现实社会中的制约和监管条件发生细微变化，从而使道德约束环境在现实生活中针对大学生群体在意识层面相对弱化，因此可能导致大学色号那个道德情感缺失。
2. 价值观和人生观可能发生扭曲
网络媒体文化是一种相对开放的，不受民族、国家、信仰以及地理位置限制的文化。全球不同民族和区域文化的传播和交融在互联网传播中形成激烈竞争，导致人们接收没有经过任何过滤的大量虚假信息和错误概念。功利主义、拜金主义、享乐主义等糟粕文化侵入大学生的思想领域，使其缺乏务实精神和持之以恒的耐力。
3. 极有可能形成部分学生民族信仰缺失
互联网新媒体上，以美国为首的西方文化充斥于网络世界的各个角落，严重影响了大学生的民族理想信念成型，也严重影响了大学生对于我国真实经济、文化实力的客观评估。大学生在这样激烈动荡和交汇时期，极易出现思想上、认识上的混乱，最终造成个体理想信念倾斜，可能对国家安全意识造成冲击。
四、大学生国家安全教育存在的问题
（1） 目标规则不明
就目前来看，在理论教育方面，针对大学生的网络国家安全意识教育
基本上处于无计划、无目标、不规范的状态，整个教育活动未能围绕大学生網络国家安全基本知识、基本理论展开。同时，在制度方面也存在着一些问题，例如：专业师资队伍的缺乏，课程安排及课程体系设计相对来说并不完善。
（2） 教育平台形式单一
当前，高校大学生网络国家安全教育的平台形式还比较单一“，重理论、轻实践”的问题依然广泛存在于大学生网络国家安全教育中。教育采用的方法不灵活，理论灌输成为主流教育方式。就大学生网络国家安全教育所进行的渠道而言，尚不够通畅，也不能积极主动地强化大学生网络国家安全建设。
（3） 人员素质不强
目前，高校专门从事大学生网络国家安全教育的人才无论从数量还是质量上都不尽如人意，除了少量思政专业的老师外，可以说专业纷杂，不同的专业出身、职务定位让上课的内容更多只是形式化走过场，缺乏科学性、专业性，不能完全适应形势发展和时代变化的需求。
五、解决措施
1. 从教育内容和教育手段上，与时俱进地丰富政治信仰教育
中国传统文化有着丰富的思想观念、价值取向、行为方式等方面的内容，涵盖了社会政治、经济和道德思想生活构建的各个方面，这些对大学生树立正确的世界观和人生观具有极大的帮助和积极作用。我们可以在网络新媒体环境下充分利用中国传统文化，通过建立红色网站和举办多彩的校园文化，通过官方微信、微博、公众号等传播手段，将国家安全教育全方位、多维度地落地到学生学习和生活的实处，从而对大学生的国家安全意识教育起到积极作用。 2. 从高校育人手段上建立一支有坚定信仰的育人团队
教师作为学生最尊敬、最信任的人，他们的言行举止、思维方式会直接影响到学生的思想观念、人生理想及生活目标的形成。在高校的课堂教学中，马克思主义理论为很多学科提供了方法论层面的帮助。因此，有着坚定的马克思主义政治信仰的高校教师对大学生形成正确的国家安全意识有着不可或缺的作用。
3. 从学生教育的外部条件出发，加强家庭教育、净化社会环境
在大学生的国家安全意识教育中，我们必须将教育实施范围扩大到家庭教育和社会教育中去。国家安全教育依赖于学校、家庭、社会三者相互渗透、相互配合。家庭教育是学生教育的基准点，是早于社会教育和学校教育的。家庭教育对大学生的国家安全意识教育的影响是全方位的，包括家庭背景、家庭教育形式以及家庭教育目标等方面的影响。社会环境对大学生国家安全意识教育具有渗透性和独立性的影响，所以必须三者密切配合，对大学生进行适当引导。
六、结语
从对大学生个人发展来讲，网络国家安全教育的普及有利于个人综合素质的提升。从范围上来看，大学生综合素质不仅仅包括心理素质、身体素质以及思想文化素质，也包括正确的网络国家安全意识。网络新媒体在大学生国家安全意识教育国家安全教育方面的普及，不仅会对其网络国家安全意识予以加强，也会扩大其知识储备，使大量国家安全知识被知晓、扩散，从而加深认知，最终起到促进大学生综合素质提升的作用。
参考文献：
[1] 刘玉青.网络时代大学生国家安全认知途径调查数据分析[J].教育与教学研究，2018，（12）：32-36.
[2] 吴娱.关于新形势下大学生国家安全意识教育的思考[J].江南社会学院学报，2018，（3）：57-61.
[3] 李科.西部高校碩士研究生国家安全意识现状调查与对策分析[J].重庆高教研究，2016，（2）：15-21.
作者简介：
焦莎，1989年2月，女，本科，陕西科技大学镐京学院，讲师，研究方向：思想政治教育，工商管理
冯洁心，1991年1月，女，本科，陕西科技大学镐京学院，讲师，研究方向：经济管理
袁晓璐，1993年 12月，女，研究生，陕西科技大学镐京学院，助教，研究方向：社会学