【摘 要】
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由于办学主体、办学内容不同,所以高校类型也有所区别.为有效评价高校建设与发展的社会价值,推进高校强化师资队伍人才培养质量,要在人才培养视域下,进行高校分类管理评价指标体系构建.基于高校评价指标体系分类,结合评价指标体系构建逻辑基础,构建与人才培养密切相关的评价体系,以期为提高高校分类管理公正性、科学性奠定基础.
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由于办学主体、办学内容不同,所以高校类型也有所区别.为有效评价高校建设与发展的社会价值,推进高校强化师资队伍人才培养质量,要在人才培养视域下,进行高校分类管理评价指标体系构建.基于高校评价指标体系分类,结合评价指标体系构建逻辑基础,构建与人才培养密切相关的评价体系,以期为提高高校分类管理公正性、科学性奠定基础.
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