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摘要：在现如今的高职院校中，对于学生们体育素养的提升更加重视，而篮球作为世界体育三大球之一，有着十分广泛的群众基础，体育教师们在进行篮球教学的时候需要转变教学策略，拓展教学性质，提升学生运动素养的同时也让学生们对于篮球运动产生兴趣。
关键词：高职；篮球教学；策略；有效性
篮球运动在全世界范围内都极其受到人们的欢迎，各种职业篮球联赛也受到球迷们的争相追捧，而在高职教学中，教师们在为学生们进行篮球教学的时候就需要改善教学策略，让学生们对于篮球运动产生兴趣，设计更为科学合理的教学方法，最大程度上的提升学生们的篮球水平，让学生们拥有强健的体魄，提升自身综合素养。
一、把握高职篮球教学有效性目标
学生们在高职院校进行学习的时候，不仅仅要掌握相关的专业知识，更应当具备良好的体魄，从而才能够在未来的生活与学习中拥有较强的综合素养。而篮球运动由于具有一定的对抗性和团队协作性，深受学生们的喜爱，在高职院校的体育课堂上为学生们讲解篮球知识就成为了体育教学中的重点部分。教师们在进行篮球教学的时候需要牢牢把握教学有效性目标，立足于提升学生身体素质，普及篮球运动，在我国打下扎实的篮球运动群众基础。教师在教学的时候，应当注重对学生们兴趣的引导，篮球运动本身充满了不确定性，对于学生们来说存在十足的吸引力，教师在教学的时候就应当巧妙设计教学目标，激发学生兴趣，让学生們能够在课堂上充分发挥出自身的主体地位。
另外，学生们仅仅是对于篮球运动具有兴趣还是远远不够的，教师还应当帮助学生们学习篮球技巧，提升学生们的运球、投篮能力，让学生们具有较高的篮球技术应有能力，为学生们将各种篮球运动中的战术和意识等等，从而使得学生们深入了解篮球运动，站在更为专业的角度去欣赏篮球比赛，在平时也能够自发的开展篮球运动，把篮球作为自己的爱好去发展。
二、分析影响高职篮球教学效果因素
（一）教学过程过于枯燥
部分体育教师在为学生们创收篮球技巧的时候仅仅为学生们讲解基本篮球步伐、姿势，然后让学生们进行运球和传球练习，从而使得整个篮球课堂氛围僵硬，而高职阶段的学生往往是比较活泼好动的，学生们面对比较枯燥无聊的练习内容，很容易就会产生抵触情绪，在主观意识上就不愿意进行练习。
（二）学校重视程度不足
部分学校对于篮球教学的重视程度还不够高，并没有对于篮球运动有一个相对全面的认知，从而也就会造成篮球教学体系不健全，过于强调成绩的重要性，而忽略了对学生们身体素质的提升，在为学生们安排教学计划的时候，可能分配给体育科目的课时比较少，学生们所能进行篮球知识学习的机会也随之减少。另外，学校方面在篮球教学上所分配的资金不够也会导致篮球教学缺少器材，教师们不能够为学生们进行高质量教学，不利于学生们篮球水平的提升。
（三）缺少实践竞技机会
在高职篮球教学中，教师们为了提升教学效率，往往会采用实现为学生们讲解理论知识内容，然后为学生们进行动作示范，最后让学生们自由练习的教学方法，这种教学策略虽然能够更好地对全班同学进行控制和调度，帮助学生们在较短的时间内掌握相关篮球技术和动作技巧，但是学生们仅仅是在课堂上单独进行技巧的练习，教学模式比较单一，缺少真正的实践机会，学生们往往在真正的篮球竞技中不能很好的运用这些课堂上所学习的技巧，自身篮球水平提升效果不明显。
三、落实篮球教学有效措施及策略
（一）利用领悟教学理念
教师在为学生们讲解各种篮球知识和动作技巧的时候，需要充分激发学生们的学习兴趣，利用比较生动有趣的内容完成课前引导，鼓励学生们在课堂上充分发挥学生主动地位，展开领悟教学。而且，教师为了进一步提升学生们认知能力，应当鼓励学生多多思考。很多学生并不习惯教师所指导的科学运球姿势，为了使其深刻认识到科学运球姿势的优势，教师就可以让学生们在练习的时候采用不同的动作进行练习，学生们可能会产生疑问，教师无需为学生们解释，而是要让学生们自己在实践中领悟，让学生们通过不同姿势的练习而自行感悟正确动作技巧的优势，引导学生深入理解篮球技巧。
教师在教学的时候可以首先为学生们介绍篮球运动的特点，引入一些与篮球有关的小故事尝试着与学生们之间进行共鸣，激发学生们的思考热情，构建更为轻松、和谐的课堂氛围。比如，教师可以让学生们介绍篮球运动的起源，以此来帮助学生们了解篮球历史。或者是教师为学生们介绍一些NBA著名球星，与学生们进行互动，问一问学生们都喜欢那些球星？可能有的同学会说喜欢勒布朗·詹姆斯，还有的同学可能喜欢斯蒂芬·库里、詹姆斯·哈登等等，学生们在与教师的互动中往往会带有更高的参与积极性，然后教师可以引导学生利用学习过的篮球知识，让学生们从比较专业的角度对自己所喜爱的球星进行评价，从而让学生们学会灵活利用所学知识。
（二）打造专业教学队伍
随着篮球教学的深入改革，高职院校应当更加重视教师团队的建设，重视篮球教学，打造更为专业的教学队伍。院校本身应当提升教师入职门槛，大力引入高水平人才，增强体育教师岗位竞争力，确保教师们具有过硬的篮球教学经验和素养，并且为教师们提供更多的培训机会，使得教师们有更多的机会去观摩其他院校体育教师们的先进篮球教学理念，组织教师们经常进行研讨与教研，提升篮球教学质量。另外，教师们本身也要具有积极进取的意识，教学思想也需要不断更改，不能够坚持传统教学理念，积极寻求教学理念的改进。体育教师们在平时应当不断参与科研学习活动，学习先进的教学理念，提升自身专业素养。
另外，高职院校应当重视篮球教学设备建设，大力推进对篮球教学硬件设施的建设，设计更多的场地以供学生们开展篮球运动，为学生们提供更多的实际接触篮球运动的机会，从而充分调动学生们的学习兴趣，高职院校还可以建设篮球队伍，组织进行高校之间的篮球竞赛，选拔更多的对篮球运动有兴趣、有天赋的学生们代表学校进行篮球比赛，推动篮球运动在校内的发展，而且也有利于学生们之间保持良好的人际关系。
（三）创造更多实践机会
篮球教学不应当成为理论教学科目，教师们在为学生们讲解篮球知识的时候应当注意结合实际篮球比赛运动，为学生们提供更多的接触篮球，亲身投入到篮球竞技运动中的机会，从而提升学生们运动素养，更有效的提升高职院校学生们的篮球水平。教师在为学生教学传球、运球基本动作的时候，为了避免单一的练习模式，教师就可以将其设计为更为有趣的游戏练习模式，依照学生们心理特点和兴趣爱好来制定教学机会，使得学生们在进行基础篮球动作练习的时候能够保持愉悦的心情以及较高的学习积极性。
比如，教师在矫正学生们的投篮姿势的时候，就可以首先为学生们进行投篮动作示范，以自己的投篮动作为例，为学生们更为生动、详细地展示正确的投篮姿势，然后教师可以让学生们进行统一的投篮动作练习，当学生们对于正确的投篮动作熟悉以后，教师就可以组织学生们进行游戏性较强的投篮游戏，鼓励学生们参与到投篮游戏中来，比一比谁能够投篮更准，在学生们进行投篮游戏的时候，教师针对学生们的动作再进行纠正，保证学生们能够在实践中深入理解争取的篮球投篮动作，提升学生篮球能力。
篮球作为一种在全球范围内都有着深厚群众基础的运动，尤其是在高校中，更是受到学生们的喜爱，高职体育教师在教学的过程中就应当注重对学生们兴趣的引导，并且亲身为学生们示范，使得学生们拥有更高的学习积极性，而且教师还需要不断提升自身素养，高职院校加大篮球设施的建设与完善，大力推动篮球运动，在我国普及篮球运动，打好中国篮球群众基础，从而提升中国篮球水平，为中国篮球的未来增添希望与力量。
参考文献：
[1]陈卫华.高职体育课程篮球教学现状与对策研究[J].湖南科技学院学报，2015，（12）：214-216.
[2]缪嵩.现阶段提高高职篮球教学有效性的策略探析[J].才智，2014 （27）：55-56.
[3]罗彦荣.高职篮球教学有效性的提升路径研究及思考[J].体育时空，2016（3）：89.
[4]李杰桃.提高高职学校篮球教学效率策略[J].体育世界：学术版，2013（11）：102-103.
（作者单位：遵义职业技术学院）
关键词：高职；篮球教学；策略；有效性
篮球运动在全世界范围内都极其受到人们的欢迎，各种职业篮球联赛也受到球迷们的争相追捧，而在高职教学中，教师们在为学生们进行篮球教学的时候就需要改善教学策略，让学生们对于篮球运动产生兴趣，设计更为科学合理的教学方法，最大程度上的提升学生们的篮球水平，让学生们拥有强健的体魄，提升自身综合素养。
一、把握高职篮球教学有效性目标
学生们在高职院校进行学习的时候，不仅仅要掌握相关的专业知识，更应当具备良好的体魄，从而才能够在未来的生活与学习中拥有较强的综合素养。而篮球运动由于具有一定的对抗性和团队协作性，深受学生们的喜爱，在高职院校的体育课堂上为学生们讲解篮球知识就成为了体育教学中的重点部分。教师们在进行篮球教学的时候需要牢牢把握教学有效性目标，立足于提升学生身体素质，普及篮球运动，在我国打下扎实的篮球运动群众基础。教师在教学的时候，应当注重对学生们兴趣的引导，篮球运动本身充满了不确定性，对于学生们来说存在十足的吸引力，教师在教学的时候就应当巧妙设计教学目标，激发学生兴趣，让学生們能够在课堂上充分发挥出自身的主体地位。
另外，学生们仅仅是对于篮球运动具有兴趣还是远远不够的，教师还应当帮助学生们学习篮球技巧，提升学生们的运球、投篮能力，让学生们具有较高的篮球技术应有能力，为学生们将各种篮球运动中的战术和意识等等，从而使得学生们深入了解篮球运动，站在更为专业的角度去欣赏篮球比赛，在平时也能够自发的开展篮球运动，把篮球作为自己的爱好去发展。
二、分析影响高职篮球教学效果因素
（一）教学过程过于枯燥
部分体育教师在为学生们创收篮球技巧的时候仅仅为学生们讲解基本篮球步伐、姿势，然后让学生们进行运球和传球练习，从而使得整个篮球课堂氛围僵硬，而高职阶段的学生往往是比较活泼好动的，学生们面对比较枯燥无聊的练习内容，很容易就会产生抵触情绪，在主观意识上就不愿意进行练习。
（二）学校重视程度不足
部分学校对于篮球教学的重视程度还不够高，并没有对于篮球运动有一个相对全面的认知，从而也就会造成篮球教学体系不健全，过于强调成绩的重要性，而忽略了对学生们身体素质的提升，在为学生们安排教学计划的时候，可能分配给体育科目的课时比较少，学生们所能进行篮球知识学习的机会也随之减少。另外，学校方面在篮球教学上所分配的资金不够也会导致篮球教学缺少器材，教师们不能够为学生们进行高质量教学，不利于学生们篮球水平的提升。
（三）缺少实践竞技机会
在高职篮球教学中，教师们为了提升教学效率，往往会采用实现为学生们讲解理论知识内容，然后为学生们进行动作示范，最后让学生们自由练习的教学方法，这种教学策略虽然能够更好地对全班同学进行控制和调度，帮助学生们在较短的时间内掌握相关篮球技术和动作技巧，但是学生们仅仅是在课堂上单独进行技巧的练习，教学模式比较单一，缺少真正的实践机会，学生们往往在真正的篮球竞技中不能很好的运用这些课堂上所学习的技巧，自身篮球水平提升效果不明显。
三、落实篮球教学有效措施及策略
（一）利用领悟教学理念
教师在为学生们讲解各种篮球知识和动作技巧的时候，需要充分激发学生们的学习兴趣，利用比较生动有趣的内容完成课前引导，鼓励学生们在课堂上充分发挥学生主动地位，展开领悟教学。而且，教师为了进一步提升学生们认知能力，应当鼓励学生多多思考。很多学生并不习惯教师所指导的科学运球姿势，为了使其深刻认识到科学运球姿势的优势，教师就可以让学生们在练习的时候采用不同的动作进行练习，学生们可能会产生疑问，教师无需为学生们解释，而是要让学生们自己在实践中领悟，让学生们通过不同姿势的练习而自行感悟正确动作技巧的优势，引导学生深入理解篮球技巧。
教师在教学的时候可以首先为学生们介绍篮球运动的特点，引入一些与篮球有关的小故事尝试着与学生们之间进行共鸣，激发学生们的思考热情，构建更为轻松、和谐的课堂氛围。比如，教师可以让学生们介绍篮球运动的起源，以此来帮助学生们了解篮球历史。或者是教师为学生们介绍一些NBA著名球星，与学生们进行互动，问一问学生们都喜欢那些球星？可能有的同学会说喜欢勒布朗·詹姆斯，还有的同学可能喜欢斯蒂芬·库里、詹姆斯·哈登等等，学生们在与教师的互动中往往会带有更高的参与积极性，然后教师可以引导学生利用学习过的篮球知识，让学生们从比较专业的角度对自己所喜爱的球星进行评价，从而让学生们学会灵活利用所学知识。
（二）打造专业教学队伍
随着篮球教学的深入改革，高职院校应当更加重视教师团队的建设，重视篮球教学，打造更为专业的教学队伍。院校本身应当提升教师入职门槛，大力引入高水平人才，增强体育教师岗位竞争力，确保教师们具有过硬的篮球教学经验和素养，并且为教师们提供更多的培训机会，使得教师们有更多的机会去观摩其他院校体育教师们的先进篮球教学理念，组织教师们经常进行研讨与教研，提升篮球教学质量。另外，教师们本身也要具有积极进取的意识，教学思想也需要不断更改，不能够坚持传统教学理念，积极寻求教学理念的改进。体育教师们在平时应当不断参与科研学习活动，学习先进的教学理念，提升自身专业素养。
另外，高职院校应当重视篮球教学设备建设，大力推进对篮球教学硬件设施的建设，设计更多的场地以供学生们开展篮球运动，为学生们提供更多的实际接触篮球运动的机会，从而充分调动学生们的学习兴趣，高职院校还可以建设篮球队伍，组织进行高校之间的篮球竞赛，选拔更多的对篮球运动有兴趣、有天赋的学生们代表学校进行篮球比赛，推动篮球运动在校内的发展，而且也有利于学生们之间保持良好的人际关系。
（三）创造更多实践机会
篮球教学不应当成为理论教学科目，教师们在为学生们讲解篮球知识的时候应当注意结合实际篮球比赛运动，为学生们提供更多的接触篮球，亲身投入到篮球竞技运动中的机会，从而提升学生们运动素养，更有效的提升高职院校学生们的篮球水平。教师在为学生教学传球、运球基本动作的时候，为了避免单一的练习模式，教师就可以将其设计为更为有趣的游戏练习模式，依照学生们心理特点和兴趣爱好来制定教学机会，使得学生们在进行基础篮球动作练习的时候能够保持愉悦的心情以及较高的学习积极性。
比如，教师在矫正学生们的投篮姿势的时候，就可以首先为学生们进行投篮动作示范，以自己的投篮动作为例，为学生们更为生动、详细地展示正确的投篮姿势，然后教师可以让学生们进行统一的投篮动作练习，当学生们对于正确的投篮动作熟悉以后，教师就可以组织学生们进行游戏性较强的投篮游戏，鼓励学生们参与到投篮游戏中来，比一比谁能够投篮更准，在学生们进行投篮游戏的时候，教师针对学生们的动作再进行纠正，保证学生们能够在实践中深入理解争取的篮球投篮动作，提升学生篮球能力。
篮球作为一种在全球范围内都有着深厚群众基础的运动，尤其是在高校中，更是受到学生们的喜爱，高职体育教师在教学的过程中就应当注重对学生们兴趣的引导，并且亲身为学生们示范，使得学生们拥有更高的学习积极性，而且教师还需要不断提升自身素养，高职院校加大篮球设施的建设与完善，大力推动篮球运动，在我国普及篮球运动，打好中国篮球群众基础，从而提升中国篮球水平，为中国篮球的未来增添希望与力量。
参考文献：
[1]陈卫华.高职体育课程篮球教学现状与对策研究[J].湖南科技学院学报，2015，（12）：214-216.
[2]缪嵩.现阶段提高高职篮球教学有效性的策略探析[J].才智，2014 （27）：55-56.
[3]罗彦荣.高职篮球教学有效性的提升路径研究及思考[J].体育时空，2016（3）：89.
[4]李杰桃.提高高职学校篮球教学效率策略[J].体育世界：学术版，2013（11）：102-103.
（作者单位：遵义职业技术学院）