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植物组织培养是一门理论与实践相结合的课程,注重学生实践操作能力的培养。从任务驱动教学模式的概念入手,以园艺植物材料无菌接种实验操作为例,采用问卷调查的方式,分析任务驱动模式在植物组织培养实验教学课程中的实施效果。调查结果表明：任务驱动教学模式能够充分调动学生的学习积极性,能提高教学效果,有利于实践操作类课程教学改革的深入进行。