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目的：探讨护理措施因果导入法在内科护理教学中的应用效果。方法：将138名女性护理中专生随机分为实验组和对照组各69名,对照组采用传统内科护理教学法,实验组采用护理措施因果导入法进行内科护理教学,比较两组负面素质改善情况及各系统理论考试成绩。结果：实验组学生负面素质改善情况、各系统理论考试成绩等均优于对照组（P〈0.05）。结论：因果导入法融入护理措施中进行内科教学,可使学生整体素质得到提高,改善课堂教学气氛,从而提高了教学效果,值得推广使用。