【摘 要】
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珠心算教育功能、意义,无需赘述,因为珠心算教育的瓶颈不在认识、需求,而在增加供给,即如何像体育、英语、艺术等课程一样纳入小学基础教育。像做买卖,没有卖的,怎么可能买者多、市场好呢?珠心算作为公认的素质教育课程、优秀传统文化,有财政部门推动、督促,有非遗政策支持,教育部门顺势纳入小学教育,扩大自身改革、工作成果,得名又得利。
【机 构】
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山东省沂水县人大预算工委,山东省沂水县第二实验小学
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珠心算教育功能、意义,无需赘述,因为珠心算教育的瓶颈不在认识、需求,而在增加供给,即如何像体育、英语、艺术等课程一样纳入小学基础教育。像做买卖,没有卖的,怎么可能买者多、市场好呢?珠心算作为公认的素质教育课程、优秀传统文化,有财政部门推动、督促,有非遗政策支持,教育部门顺势纳入小学教育,扩大自身改革、工作成果,得名又得利。
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