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设计类学生适应性的素描课程改革，是摆在高等教育研究者面前的重要课题，这既是一个实践问题，又是一个理论问题。该文拟从宏观视角探究设计类学科素描课程的艺术渊源，并尝试将现代认知心理学、构造学、艺术理论等当代学术成果通过线上课程模式运用于素描教学研究，从而丰富艺术设计学科的知识谱系，提供有利于当代艺术设计基础教育的模式导图，进而在国内外相关研究成果的基础上，创新素描课程教学，进行全面而系统、深入、科学的教改研究。