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做一名优秀的农广校校长，除了要具备坚定的政治方向，良好的职业素养，较强的管理水平等基本素质之外，还要重点强化四种意识、抓好三个结合。
强化四种意识，提升综合服务能力
强化创新意识。我国目前正处于改革创新的时代，新型职业农民培育是一项创新性的事业，没有现成的经验可遵循，作为一名农广校校长必须清醒地认识，大创新才会有大发展，小创新只会小进步，不创新肯定会退步，甚至影响到学校的生存。校长应当具有坚定的自信心、合理的知识结构、创造性的思维方式和创造性的能力，才能取得成功。
强化协调意识。开展新型职业农民培育是一项社会性、公益性事业，也是跨行业、跨部门、涉及众多相关影响因素的系统工程，作为农广校校长要注意协调好各种各样的关系。一是内部协调，要主动向农业主管部门和上级农广校及时汇报工作，做到有为而不越位。要善于激发内部活力，把班子所有成员的积极性充分调动起来，使之各负其责地开展工作，从而形成上下一心、团结一致的合力。对教师要关心爱护，为他们提供施展才华的机会和舞台。二是外部协调，要争取各级领导和社会各个部门对农广校工作的支持和配合，使农民培训工作顺利开展。
强化质量意识。新型职业农民培育是一种职业化、专业化培训，针对新型职业农民培育对象年轻化、知识化、多样化的发展趋势，必须以更加精准、更加多元的方式提高实效。教学是农广校的立校之本，服务于新型职业农民培养是农广校的中心任务。作为农广校校长要研究农民教育规律，实践新的教育思想，探索新的教育方法，协调、汇聚、集成各方面力量，形成大联合、大协作、大教育、大培训格局。教师是提高办学质量的核心和关键，要改革教师评价机制，激发教师工作热情，培养一支既有理论会讲课，又有技术能动手的“双师型”教师队伍。
强化责任意识。能不能承担起农民教育培训的重任，这是党委政府和农民群众评价农广校工作的重要标尺，也是校长各方面素质的综合体现。作为一名农广校校长，要切实增强责任感和紧迫感，以对党、对人民、对事业高度负责的态度，求真务实，干实事，出实招，见实效，集中精力抓好农民培训，打出品牌，办出特色。要守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，真正做到堂堂正正做人，认认真真做事，使自己真正成为一名思想上过硬、政治上成熟、理念上先进的合格校长。
抓好三个结合，推进培育工作融合发展
抓好与高等院校合作开展新型职业农民培育工作的结合。按照國家要求，新型职业农民分为高级、中级、初级三个层次，中级新型职业农民的培训和认定应由地市级农广校承担。由于条件限制，地市级农广校培训场所和师资水平难以达到培育需求，应加强联合办学，借助高校师资力量，合作开展高层次新型职业农民培育。
抓好与农业企业合作开展新型职业农民培育工作的结合。要加强与重点农业企业战略合作，用好农广校专门机构组织优势和平台功能，聚合新型农业经营主体等市场主体服务优势和产业功能，推进建立政府部门统筹领导下的“专门机构 相关资源 市场主体”的新型职业农民培训组织服务方式，定向精准培育新型职业农民。
抓好与精准农业扶贫工作的结合。习近平同志指出：消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命，当前扶贫开发是全面建成小康社会的刚性任务。农村贫困人员致贫原因复杂多样，但共同点是文化素质低、无一技之长。因此，脱贫攻坚的主攻点既要扶志气，又要扶能力。要把开展新型职业农民培育与精准扶贫脱贫有机结合，把符合条件的贫困劳动力作为培育重点，围绕产业扶贫搞培训，以精准培训助力精准脱贫。
开展新型职业农民培育需要建设一支高素质、有能力的校长队伍。作为一名新时期农广校校长，既要在政治思想、品行修养、业务能力、心理素质、知识结构等方面具备很高的素质，又要具有管理、决策、组织、创新、协调等各种能力，才能有效利用现有培训资源，从容应对各方面挑战，圆满完成承担的各项农民教育培训任务，为推进现代农业发展做出应有的贡献。
（作者系山东省农业广播电视学校临沂市分校校长）
强化四种意识，提升综合服务能力
强化创新意识。我国目前正处于改革创新的时代，新型职业农民培育是一项创新性的事业，没有现成的经验可遵循，作为一名农广校校长必须清醒地认识，大创新才会有大发展，小创新只会小进步，不创新肯定会退步，甚至影响到学校的生存。校长应当具有坚定的自信心、合理的知识结构、创造性的思维方式和创造性的能力，才能取得成功。
强化协调意识。开展新型职业农民培育是一项社会性、公益性事业，也是跨行业、跨部门、涉及众多相关影响因素的系统工程，作为农广校校长要注意协调好各种各样的关系。一是内部协调，要主动向农业主管部门和上级农广校及时汇报工作，做到有为而不越位。要善于激发内部活力，把班子所有成员的积极性充分调动起来，使之各负其责地开展工作，从而形成上下一心、团结一致的合力。对教师要关心爱护，为他们提供施展才华的机会和舞台。二是外部协调，要争取各级领导和社会各个部门对农广校工作的支持和配合，使农民培训工作顺利开展。
强化质量意识。新型职业农民培育是一种职业化、专业化培训，针对新型职业农民培育对象年轻化、知识化、多样化的发展趋势，必须以更加精准、更加多元的方式提高实效。教学是农广校的立校之本，服务于新型职业农民培养是农广校的中心任务。作为农广校校长要研究农民教育规律，实践新的教育思想，探索新的教育方法，协调、汇聚、集成各方面力量，形成大联合、大协作、大教育、大培训格局。教师是提高办学质量的核心和关键，要改革教师评价机制，激发教师工作热情，培养一支既有理论会讲课，又有技术能动手的“双师型”教师队伍。
强化责任意识。能不能承担起农民教育培训的重任，这是党委政府和农民群众评价农广校工作的重要标尺，也是校长各方面素质的综合体现。作为一名农广校校长，要切实增强责任感和紧迫感，以对党、对人民、对事业高度负责的态度，求真务实，干实事，出实招，见实效，集中精力抓好农民培训，打出品牌，办出特色。要守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，真正做到堂堂正正做人，认认真真做事，使自己真正成为一名思想上过硬、政治上成熟、理念上先进的合格校长。
抓好三个结合，推进培育工作融合发展
抓好与高等院校合作开展新型职业农民培育工作的结合。按照國家要求，新型职业农民分为高级、中级、初级三个层次，中级新型职业农民的培训和认定应由地市级农广校承担。由于条件限制，地市级农广校培训场所和师资水平难以达到培育需求，应加强联合办学，借助高校师资力量，合作开展高层次新型职业农民培育。
抓好与农业企业合作开展新型职业农民培育工作的结合。要加强与重点农业企业战略合作，用好农广校专门机构组织优势和平台功能，聚合新型农业经营主体等市场主体服务优势和产业功能，推进建立政府部门统筹领导下的“专门机构 相关资源 市场主体”的新型职业农民培训组织服务方式，定向精准培育新型职业农民。
抓好与精准农业扶贫工作的结合。习近平同志指出：消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命，当前扶贫开发是全面建成小康社会的刚性任务。农村贫困人员致贫原因复杂多样，但共同点是文化素质低、无一技之长。因此，脱贫攻坚的主攻点既要扶志气，又要扶能力。要把开展新型职业农民培育与精准扶贫脱贫有机结合，把符合条件的贫困劳动力作为培育重点，围绕产业扶贫搞培训，以精准培训助力精准脱贫。
开展新型职业农民培育需要建设一支高素质、有能力的校长队伍。作为一名新时期农广校校长，既要在政治思想、品行修养、业务能力、心理素质、知识结构等方面具备很高的素质，又要具有管理、决策、组织、创新、协调等各种能力，才能有效利用现有培训资源，从容应对各方面挑战，圆满完成承担的各项农民教育培训任务，为推进现代农业发展做出应有的贡献。
（作者系山东省农业广播电视学校临沂市分校校长）