论文部分内容阅读
构建德性语文凡心绘染芳华
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2022年6期
其他文献
特色产业源自对小镇特色资源的有效利用,是小镇持续发展的源动力、小镇建设的核心,全方位影响小镇发展.文旅型特色小镇在产业定位、建设现状、发展策略等方面具有典型性,文化原点的横向拓展与纵向深化是产业建设的基础,文旅线路的多维度打造是产业建设的脉络,产业平面的立体化建构是小镇资源利用水平的集中体现,“点-线-面”立体发展策略是文旅特色小镇建设的路径,是我国特色小镇深化实践的新思路.以金华婺窑小镇为例,研究其立体发展过程,能为我国文旅型特色小镇建设提供重要借鉴.
陕西作家贾平凹使用圆形叙事模式,令其长篇小说《极花》的叙事在引人入胜的同时又具有特别象征意味,潜含深刻的社会思想内涵.小说一方面把故事情节放在“起点农村—玄弧城市—终点农村”的圆圈中展开,述说“拐卖—解救—拐卖”事件的循环发生,以此揭露在城乡发展差异下的农村存在行为失常和价值失落的现象,折射出农村文明不可抑制的衰落之势;另一方面同时建构一个“起点反抗—玄弧顺从—终点反抗”的圆圈以呈现胡蝶的心理变化,袒露农村女性在向往城市和受传统观念挤压双重影响下所面临的生存困境.
1月24日,2022年全省教育工作会议在南昌召开.会议坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和视察江西重要讲话精神,按照省第十五次党代会、省两会和全国教育工作会议的部署要求,聚焦“作示范、勇争先”目标要求,总结2021年全省教育工作,分析当前教育工作形势,部署2022年重点任务,加快推进教育强省建设.
期刊
统编语文教材中的说理文并不多见,却是非常重要的存在.rn例如,统编语文教材六年级下册第五单元集中呈现说理文,单元教学目标提出“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”,单元有《文言文二则》一课,其中《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,读起来非常有趣,一场连孔子都“不能决也”的争辩,可见两小儿的说理真让人不敢小觑.《真理诞生于一百个问号之后》一课,则是举出三个事例来说明“真理与质疑之间的关系”,学生阅读后会发现:三个事例具有共性,都论证了中心观点;作者在说理时,没有展开事例,事例只是起到辅助说理的效果.可见,说理
期刊
“双减”政策的一项重要内容,就是减轻学生的课业负担,全面提高学校的办学质量.要减轻学生的课业负担,就要强化作业管理,促进作业改革,以作业设计、作业批改、作业评价、作业管理等内容为突破口,推进课堂教学改革,从而全面提升学校的课堂教学质量,促进教师专业发展.
期刊
余华的先锋作品包罗了丰富的声音,其中值得关注的声音主要有三类,分别是小说人物直接发出的对白声、由叙述者描述的喊叫声以及因为暴力行为而产生的“暴力之声”.这三种声音在余华的先锋小说中分别起到了解构人物形象、重造时空和修饰语言的作用,推动了余华的先锋小说冲破叙事成规,因此对声音的摹写是余华在小说中运用先锋叙事策略的重要组成部分.
随着影视业进入IP化、精品化新时期,古装历史剧创作呈现出越来越浓郁的文化色彩,特别是近几年播出的《长安十二时辰》《大明风华》《清平乐》,通过对古人生活方式、古代事物艺术化的还原,以及在剧情中融入中华文化传统,塑造了令人赞叹的影视文化景观,以此坚定了观众的文化自信.从文化视野的角度深入研究这三部电视剧,对新时期历史剧更好地传播中华传统文化有所裨益.
《老残游记》作为晚清四大谴责小说之一,以讽刺地批判现实丑恶为特点,然而作者刘鹗在创作时回避了他心中的中国真正的危机——革命与被殖民,在文本内部以及现实层面两方面都呈现出言不由衷的沉默.在他清醒地面对现实的言论里,展现出他所想象的介于传统与现代之间的中国形象,强调地域性和国际间的平等关系.但对传统的眷念和对现实的无能为力使得清醒的认知最终屈服于乌托邦.
作为先锋派的标志性人物,苏童对复仇题材表现出一定的偏爱,对人性恶的挖掘也令人望尘莫及.其长篇小说《米》以大鸿米店为中心场所,以“米”为主要意象,塑造了以五龙为代表的一系列复仇者.这些复仇者们从被复仇的欲望所裹挟,到依次采取复仇行动,最终善性被消耗而恶性得到显露.苏童在小说中着力剖析人性的异化,披露人性迷失的荒野,其目的不仅在于探究人性的多面,更意在通过恶性呼唤善性,引出人性美好的一面.
备课是整个教学过程中非常重要的一环,很大程度上决定着教师教学的效果.教师认真备课,可以在钻研教材的过程中深入思考,并在此基础上结合学生的认知水平,提炼出一个个有价值的问题,应用于教学实践.
期刊