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团队式和师生角色融合式教学法,是在教学过程中根据《中医诊断学》课程的特点和该阶段学生自身特点而设计的教学方法,教学中充分凸显学生的主体地位,激发他们的学习热情,变被动式学习为主动式学习,实现了团队式学习、师生角色融合式学习的教学新模式。
团队式和师生角色融合式教学法在《中医诊断学》教学中的实施策略
【摘 要】
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团队式和师生角色融合式教学法,是在教学过程中根据《中医诊断学》课程的特点和该阶段学生自身特点而设计的教学方法,教学中充分凸显学生的主体地位,激发他们的学习热情,变被
【机 构】
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福建中医药大学中医学院
【出 处】
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光明中医
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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福建中医药大学2009年度教学改革项目
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